热点背景
习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，“要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作两张皮” 。
面试视角
话题引入
自“我为群众办实事”实践活动开展以来，各地坚持把学党史、悟思想同办实事、开新局结合起来，以为民服务践行初心使命，以群众满意检验活动成色。广东制定出台“3.0版促进就业九条”、农副产品数字营销等民生政策举措800多条，通过“小切口、大变化”办理民生实事；北京朝阳区深化“接诉即办”改革，让群众更有获得感；江西鹰潭全面推进“互助养老食堂”“四点半学堂”，切实解决农村“一老一小”问题……在广大党员干部躬身下马服务的同时，却仍有一些地方和干部为了“好看”，盲目提高标准搞“面子工程”，为了“特色”，下大力气搞“花里胡哨”的创新，不按群众需求办事，只按领导喜好、个人意愿办事，不仅没把好事办好，还影响了党和政府在群众心中形象。
深入分析
群众最盼望、最期待的就是干部真抓实干，最不满意、最有意见的就是干部华而不实。无论是党史学习教育，还是“我为群众办实事”实践活动，一旦脱离实际、脱离群众，就会变成无源之水、无本之木，与初心、与民意“离题万里”。把脚伸到群众中去，把事办到群众心坎上，以群众满意程度为“度量衡”，对冲形式主义、官僚主义，方能推动党史学习教育走深走心走实。
对策措施
以“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诚心察民情、访民意。脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。深入基层一线发现问题、打捞问题、收集问题，是开展“我为群众办实事”实践活动的前提条件。当前，有的党员干部患有“群众感情缺失症”，不愿下基层；有的患有“群众工作恐慌症”，不敢下基层；有的患有“调研虚浮症”，不会下基层......凡此种种，皆是没有清楚意识到要当“老百姓的官”，而非“做官当老爷”，没有深刻领悟到只有深入群众、心系群众，才能读懂群众、赢得群众。每名党员干部，都要练就一双“找麻雀”的慧眼，少一些“异想天开”，多一些“眼见为实”，带着问题多到基层“蹲蹲点”，打通办公室与群众家中的“最后一公里”；还要练就一番“解剖麻雀”的本领，少摆“官架子”，多当“小学生”，拜群众为师，和群众“坐一条板凳”，更好地了解群众需求、掌握基层实际。
以“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的精心抓重点、解难点。好钢用在刀刃上，好庄稼种在节令上。开展“我为群众办实事”实践活动，切忌“眉毛胡子一把抓”，看似忙忙碌碌，实则碌碌无为；更不能“病急乱投医”，看似“立竿见影”，实则后患无穷。面对千头万绪的基层工作和千差万别的群众需求，必须抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，用解决好群众“急难愁盼”问题之“矢”射“我为群众办实事”之“的”。各级政府不仅要摸清本地民生项目清单，更要在这张清单里聚焦民生重点、找准工作方向，既投真金白银更投真情实意。比如，对于一些相对贫困的农村地区，重点是不断发展壮大村级集体经济，促进人民增收；对于一些城乡结合部，重点是不断提升社会治理能力，促进城乡协调发展；对于一些城市老旧社区，重点是全面保障出行、买菜、养老、入托、康养等生活需要，让社区焕发更暖温情、呈现更多美好。
以“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的恒心办实事、求实效。立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。开展“我为群众办实事”实践活动，不是“一阵风”而是“四季风”，不是“一次性”而是“持续性”，需要绵绵用力、久久为功。当前，一些地方在党史学习教育督导过程中，发现有的单位还存在“等待观望”“应付过关”的心态，必须引起重视、坚决克服，把开展“我为群众办实事”实践活动作为检验党员干部初心使命的“试金石”，作为锤炼党员干部为民服务本领的“磨刀石”。各地要坚持精准发力、注重循序渐进，对于当下能帮助群众解决的，要立行解决；对于需要持续发力、长期才能解决的，要分阶段拿出时间表、制定路线图；对于已经帮助解决的，要加强跟踪问效，切实防止反弹。要坚持唯“群众满意”而非唯“领导满意”，让人民阅卷、社会评判、群众打分，做到“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，以实际行动为群众办实事，以为群众办实事纠治形式主义。（来源：南方网评）
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