一、热点链接

2024年11月7日，全省教育大会在石家庄召开。省委书记、省人大常委会主任倪岳峰在会议上强调，要深入学习贯彻总书记重要讲话和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，着力深化教育综合改革，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，凝心聚力加快建设教育强省。省委副书记、省长王正谱主持，省委副书记王陆进出席。

二、深度解读

★2024年7月18日《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》

深化教育综合改革。加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。完善高校科技创新机制，提高成果转化效能。强化科技教育和人文教育协同。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。完善学生实习实践制度。引导规范民办教育发展。推进高水平教育开放，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围。健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。

★2024年8月6日《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》

1.总体要求。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持党对教育事业的全面领导，贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教师队伍改革创新，加快补齐教师队伍建设突出短板，强化高素质教师培养供给，优化教师资源配置，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。

2.工作原则。工作中要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求。坚持教育家精神培育涵养，融入教师培养、发展，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。坚持教育家精神弘扬践行，贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节，筑牢教育家精神践行主阵地。坚持教育家精神引领激励，建立完善教师标准体系，纳入教师管理评价全过程，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。

3.主要目标。经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。

4.具体举措。

（1）加强教师队伍思想政治建设加强理想信念教育。建立健全教师定期理论学习制度，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育。统筹各级各类党校（行政学院）等资源，定期开展教师思想政治轮训，增进广大教师对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。加强教师队伍建设＊＊引领。把党的政治建设摆在首位，牢牢掌握党对教师队伍建设的领导权。选优配强教师党支部书记，强化教师党支部书记“双带头人”培育，充分发挥教师、师范生党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。注意做好在高层次人才、优秀青年教师、少先队辅导员和海外留学归国教师中发展党员工作，落实好“三会一课”等党的组织生活制度，把教师紧密团结在党的周围。坚持党建带群建，加强青年教师思想政治引领。

（2）涵养高尚师德师风。坚持师德师风第一标准。将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同，在教师聘用工作中严格考察把关。将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、导师遴选、评优奖励、项目申报等的首要要求。各级组织人事和教育部门将师德师风建设纳入学校基层＊＊述职评议考核、领导班子和领导人员考核及全面从严治党任务清单，与教育督导、重大人才工程评选、教育教学评估、学位授权审核、学位授权点评估等挂钩。学校主要负责人要认真履行师德师风建设第一责任人职责，压实高校院（系）主要负责人责任。引导教师自律自强。引导广大教师自觉践行教育家精神，模范遵守宪法和法律法规，依法履行教师职责，坚决抵制损害党中央权威、国家利益的言行；模范遵守新时代教师职业行为准则，自觉捍卫教师职业尊严；模范遵守社会公德，形象得体、言行雅正。加强科研诚信与优良教风学风建设，坚决抵制学术不端，营造风清气正的学术生态。通过典型案例强化警示教育。加强师德师风培养。把学习贯彻总书记关于教育的重要论述作为教师培养的必修课，作为教师教育和培训的重要任务，使广大教师把握其深刻内涵、做到知行合一。将师德师风和教育家精神融入教师教育课程和教师培养培训全过程。开发教育家精神课程教材资源。用好国家智慧教育公共服务平台，开展师德师风和教育家精神专题研修。有计划地组织教师参加革命传统教育、国情社情考察、社会实践锻炼，引导教师在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神。坚持师德违规“零容忍”。依规依纪依法查处师德违规行为，对群众反映强烈、社会影响恶劣的严重师德违规行为，从严从重给予处理处分。落实教职员工准入查询和从业禁止制度。各地各高校要将师德师风建设作为教育系统巡视巡察和督查检查的重要内容。坚持失责必问、问责必严，对相关单位和责任人落实师德师风建设责任不到位、造成严重后果或恶劣影响的，予以严肃问责。

（3）提升教师专业素养。健全中国特色教师教育体系。大力支持师范院校建设，全面提升师范教育水平。坚持师范院校教师教育第一职责，强化部属师范大学引领，大力支持师范院校“双一流”建设。以国家优秀中小学教师培养计划为引领，支持“双一流”建设高校为代表的高水平院校为中小学培养研究生层次优秀教师。实施师范教育协同提质计划。优化师范生公费教育政策。深化实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划。优化师范院校评估指标，改革师范类专业认证，支持师范专业招生实施提前批次录取，推进培养模式改革。师范院校普遍建立数学、科技、工程类教育中心，加强师范生科技史教育，提高科普传播能力。加大对师范类专业研究生学位授权审核的支持力度。加强培养基本条件和实践基地建设。加强英才教育师资培养。强化紧缺领域师资培养。提高教师学科能力和学科素养。将学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础，贯穿教师发展全过程。推动相关高校优化课程设置，精选课程内容，夯实师范生坚实的学科基础。在中小学教师培训中强化学科素养提升，推动教师更新学科知识，紧跟学科发展。加强中小学学科领军教师培训，培育一批引领基础教育学科教学改革的骨干。将高校教师学科能力和学科素养提升作为学科建设的重要内容，推动教师站在学科前沿开展教学、科研，创新教学模式方法。适应基础学科、新兴学科、交叉学科发展趋势，支持高校教师开展跨学科学习与研究，加强学科领军人才队伍建设，发挥引领带动作用。提升教师教书育人能力。强化高层次教师培养，为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。实施教师学历提升计划。强化中小学名师名校长培养。完善实施中小学教师国家级培训计划，完善教师全员培训制度和体系，加强乡村教师培训，提升乡村教师能力素质。推进中小学教师科学素质提升。支持高水平大学与高等职业院校、企业联合开展职业教育教师一体化培养培训，优化实施职业院校教师素质提高计划。推动高校将博士后作为教师重要来源。健全高校教师发展支持服务体系。实施数字化赋能教师发展行动，推动教师积极应对新技术变革，着眼未来培养人才。优化教师管理和资源配置。完善国家教师资格制度，建立完善符合教育行业特点的教师招聘制度，严把教师入口关。深化职称制度改革，优化教师岗位结构比例。职称评聘向乡村教师倾斜。适应小班化、个性化教学需要，优化教师资源配置。加强科学和体育美育等紧缺薄弱学科教师配备，强化思政课教师和辅导员队伍配备管理。优化中小学教师“县管校聘”管理机制。深入实施教育人才“组团式”支援帮扶计划、国家银龄教师行动计划、乡村首席教师岗位计划等。建立健全高校产业兼职教师管理和教师企业实践制度。营造教育家成长的良好环境。倡导教育家办学，落实学校办学自主权，鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育突出教书育人导向，让科学家同时成为教育家，充分发挥科学家在人才培养中的重要作用，将教育家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇，提升教书育人质量。

（4）加强教师权益保障。加大各级各类教师待遇保障力度。健全中小学教师工资长效联动机制，巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平成果，强化高中、幼儿园教师工资待遇保障。落实好工资、社会保险等各项政策。研究提高教龄津贴标准。落实好乡村教师生活补助政策。加大教师培训经费投入力度。保障教师课后服务工作合理待遇。加强乡村教师周转宿舍建设。维护教师合法权益。维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。学校和有关部门要依法保障教师履行教育职责。依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行，构成犯罪的，依法追究刑事责任。学校和教育部门要支持教师维护合法权益。大力减轻教师负担，统筹规范社会事务进校园，精简督查检查评比考核事项，为中小学、高校教师和科研人员减负松绑，充分保证教师从事主责主业。

（5）弘扬尊师重教社会风尚。厚植尊师重教文化。提高教师地位，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。推进全社会涵养尊师文化，提振师道尊严，注重尊师教育，开展尊师活动，将尊师文化融入学生日常言行。发扬“传帮带”传统，通过教师入职、晋升、荣休等活动，浸润传承教育家精神。支持自然人、法人或其他组织采取多种方式尊师重教，形成良好社会氛围。加大教师荣誉表彰力度。加强对优秀教师激励奖励，完善相关制度。对作出突出贡献的教师集体和个人，按照有关规定给予表彰奖励，表彰奖励向乡村教师倾斜。创新开展教师宣传工作。宣传优秀教师典型。鼓励支持教育家精神研究，形成一批高质量学术成果。强化教育、教师题材文艺作品创作，推出更多讴歌优秀教师、弘扬教育家精神的文艺精品。用好新媒体等渠道，拓展教师宣传阵地。依托博物馆、展览馆和文化馆等，开展教育家精神主题展览。加强教师相关新闻舆论引导和监督，激浊扬清、弘扬正气。讲好中国教育家故事。深入实施学风传承行动等活动，传播教育家思想、展现教育家风貌。将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系，搭建国际交流合作平台，讲好中国教育家故事，传播中国教育声音，贡献中国教育智慧。

★2024年9月9日至10日全国教育大会

总书记强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。

总书记指出，教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，我们坚持把教育作为国之大计、党之大计，全面贯彻党的教育方针，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的重大决策，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标，加强党对教育工作的全面领导，不断推进教育体制机制改革，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育强国建设迈出坚实步伐。

总书记强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。

总书记指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。

总书记强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识。

总书记指出，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。

总书记强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量。深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。

总书记指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。

总书记强调，要深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。

总理在主持会议时指出，总书记的重要讲话站在党和国家事业发展全局的战略高度，全面总结了新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，具有很强的政治性、思想性、指导性，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。我们要认真学习领会、深入贯彻落实，把思想和行动统一到总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，务实功、出实招、求实效，奋力谱写教育强国建设崭新篇章。

副总理在总结讲话中指出，要深入学习贯彻总书记重要讲话精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。要坚持不懈用***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，锻造好落实立德树人根本任务的关键课程。推动教育科技人才一体发展，完善高校科技创新体制机制，加强拔尖创新人才培养，发挥好支撑引领中国式现代化的重要功能。加快建设高质量教育体系，推动义务教育优质均衡发展，解决好人民群众关于教育的急难愁盼问题。加强高素质专业化教师队伍建设，弘扬教育家精神，提升教书育人能力，强化待遇保障，巩固好教育强国建设的重要根基。全面深化教育综合改革，推进高水平教育开放，构建好有利于教育高质量发展的体制机制。各地区、各部门、各单位要以钉钉子精神，推动大会精神入脑入心、工作部署落地见效。

★河北省教育大会

2024年11月7日，全省教育大会在石家庄召开。省委书记、省人大常委会主任倪岳峰在会议上强调，要深入学习贯彻总书记重要讲话和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，着力深化教育综合改革，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，凝心聚力加快建设教育强省。省委副书记、省长王正谱主持，省委副书记王陆进出席。

倪岳峰指出，总书记在全国教育大会上的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，为我们做好教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。近年来，全省各级各部门牢记嘱托、感恩奋进，坚持教育优先发展，深化体制机制改革，推动教育事业取得显著成效。当前，我们正处于加快建设经济强省、美丽河北的关键时期，满足人民群众更高质量、更加多样的教育需求，助力发展新质生产力，都对教育提出了新的更高要求。要深入贯彻总书记重要讲话精神，坚持社会主义办学方向，着力深化改革、优化结构，全面增强教育服务重大国家战略和经济社会发展能力，切实办好人民满意的教育。

倪岳峰强调，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不断加强和改进新时代学校思想政治教育，充分发挥红色资源育人功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要强化教育对科技和人才的支撑作用，加快雄安新区疏解高校建设，同步开展高校协同创新，分类推进高校改革发展，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，不断提升高校办学水平。要大力发展现代职业教育，系统推进专业、课程、教材改革，分级分类开展创新大赛和职业技能竞赛，切实加强校企合作，努力培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才。要不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，优化区域教育资源配置，构建公平优质的基础教育体系，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。要传承弘扬教育家精神，加强师德师风建设，增强教书育人能力，打造新时代高水平教师队伍。

倪岳峰指出，各级各有关部门要坚持把教育放在优先发展的战略位置，完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，凝聚形成推动教育高质量发展的强大合力，为奋力谱写中国式现代化建设河北篇章提供坚实支撑。

★河北12个行动计划加快教育强省建设

党建引领行动计划。重点实施3个工程，一是实施高校党建领航工程，开展示范校、标杆院系、样板支部创建活动，以高质量党建推动高等教育高质量发展。二是实施中小学校党建强基工程，全面落实中小学校党组织领导的校长负责制，到2027年，培育创建100所党建示范校。三是实施民办学校党建提升工程，强化党建量化考核，夯实党组织政治功能，着力提升民办学校党建工作水平。

时代新人铸魂行动计划。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。深化“大思政课”建设，推进大中小学思政课一体化，开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。突出“五育”并举、“三全”育人，实施青少年健康教育行动，美育浸润行动，深化劳动教育，加强心理健康教育，推进体教融合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

服务重大战略行动计划。推进京津冀教育协同发展，深化与京津教育部门协作，突出重点区域，坚持项目带动，持续提升教育协同发展水平。积极推进在京高校向雄安新区疏解进程，高起点建设一批数量充足、条件优良的中小学和幼儿园，为疏解人员及新区居民子女提供优质教育资源。全面提升教育服务乡村振兴能力，优化乡村学校布局结构，推动城乡教育一体化发展。

基础教育质量提升行动计划。推进学前教育普及普惠发展，着力提升农村幼儿园办园水平，扩大城区普惠性幼教资源。推进义务教育优质均衡发展，补短板、强弱项，扩大城镇义务教育学位供给，全面提升教育质量。到2027年，义务教育优质均衡县占比达40%以上。推进普通高中特色发展，通过加强县域高中建设、组织省级示范性高中帮扶薄弱高中等措施，推动高中协调发展。

职业教育提质培优行动计划。实施中职办学条件达标工程，到2027年全省所有中职学校（含技工院校）办学条件全部达到国家标准。实施高水平高职院校和专业建设工程，重点支持40所高水平高职院校和100个专业群，持续提升高等职业教育办学水平。加强职业技术大学建设，积极探索高层次技术技能人才培养路径。

高等教育“破题”行动计划。实施高等教育“高地”打造工程，支持优势学科冲击国家“双一流”建设学科；实施高等教育综合实力提升工程，加强高水平专业建设，优化学科专业结构，支持硕博学位授权单位建设，提升河北高等教育整体水平；实施高等教育服务能力提升工程，增强河北高等教育对区域经济社会发展的贡献力。到2027年，河北高等教育在“双一流”建设、重大科研平台、重大科研奖项、高层次人才队伍、博士点建设等方面形成一批标志性成果。

终身教育创新发展行动计划。健全终身教育体系，扩大终身教育资源，发展社区及老年教育，加快建设学习型社会。

民办教育规范发展行动计划。推进民办学校分类管理改革，加强民办学校监管，规范民办学校办学行为，提高办学质量。

高水平教育对外开放行动计划。加强孔子学院建设，深化援外培训，稳步开展国际教育交流合作，积极引进国外优质教育资源。

新时代教师素质提升行动计划。实施强师工程，提高教师专业素养，强化师范生培养质量。深化教师管理制度改革，优化教师资源均衡配置。提高教师地位待遇，落实教师优先政策，形成全社会尊师重教的良好氛围。

教育数字化转型行动计划。加强教育信息化基础设施建设，构建河北教育数据管理平台，丰富省级智慧教育资源，持续提升教育数字化水平。

教育领域综合改革行动计划。深化新时代教育评价制度改革，健全教育评价标准和体系。完善义务教育招生办法，深化普通高中招生制度改革，稳步推进高考综合改革，发挥好招生考试在人才培养中的导向作用。

★河北人才培养举措

一是切实提升高素质技术技能人才培养能力。深化校企协同育人，积极推行现代学徒制，支持鼓励优质企业深度参与学校育人全过程。推进产教融合，建设50个校企共建生产实训基地、30个省级应用协同创新中心。深化教学改革创新，对接新产业、新业态、新模式、新职业，强化工学结合，每年为全省经济建设和产业发展输送高素质技术技能人才30万以上。

二是加快提升应用型复合型人才培养水平。深化高等教育教学改革，深入实施国家和省级一流本科专业建设计划，创建300个左右国家级一流本科专业点，优化学科专业结构，每年新增60个与战略性新兴产业、高新技术产业密切相关的专业，提升专业与区域经济发展的契合度。推动普通本科高校向应用型高校深度转型，每年遴选50个应用型示范专业予以重点支持，大力培养应用型复合型人才。