互联网时代，如何让孩子们在享受网络便利的同时，远离网络带来的负面影响？为未成年人筑起全链条、全方位的网络保护屏障，仍需全社会付出不懈努力。完善法律法规，加强监管和治理，依法严惩利用网络侵犯儿童合法权益的违法犯罪行为，对于呵护未成年人健康成长具有基础性作用。同时，除了严格的“堵”，还需要细致的“疏”。现实中，一些孩子之所以沉迷网络，很大程度上是因为缺少有意思、有意义的替代选择。无论线上还是线下，给孩子们更优质的内容、更丰富的选择、更高质量的关爱和陪伴，才能促进他们健康快乐成长。

　　让课堂内外的学习生活更有趣、更多彩，能使更多孩子从网络沉迷中走出来。从将劳动列为义务教育阶段的必修课、增加课内外劳动实践，到开足上好体育课、让孩子们动起来，再到提升课后服务质量、解决在校下午“三点半难题”，各地的不同探索，让孩子们把主要精力投入充实的学习和生活中，并从中感受到更多乐趣。当前，随着“双减”工作扎实推进，孩子们过重的课业负担和校外培训负担减轻了，如何用好空余出来的时间，避免被短视频、网络聊天、网络游戏等占据，成为一项紧要课题。同时，在线上教学明显增多的情况下，如何提升线上教学质量，拓展教学内容，优化教学安排，也需要引起足够重视。

　　家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭的生活环境、家长的教育方式等，对未成年人有着潜移默化的影响。中国青少年研究中心一项关于未成年人线上社交产品使用情况的研究显示，生活中如果家人各自上网，缺乏交流，孩子每天多次使用社交媒体的比例更高。这提示我们，广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。今年1月1日起施行的家庭教育促进法明确规定，未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，预防未成年人沉迷网络。由此可见，为孩子营造健康上网的家庭环境，是教育的必然要求，也是父母的应尽责任。

　　基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合。在发挥学校、家庭重要作用的同时，也要激发全社会支持基础教育的积极性。如今，越来越多图书馆、博物馆、天文馆、体育馆等针对儿童开展特色文体活动，进一步丰富孩子们的课余生活；学生社会综合实践基地、劳动教育基地、研学实践教育基地纷纷建立，为孩子们了解社会、参与实践、锻炼能力提供了更多机会；相关企业履行社会责任，在保护未成年人合法权益方面下更大功夫、投入更多力量。形成社会协同、共同发力、全链条的工作机制，必将为少年儿童茁壮成长创造更加有利的条件。

　　习近平总书记强调：“青少年是家庭的未来和希望，更是国家的未来和希望。”当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。进一步落实儿童优先原则，构建学校、家庭、社会协同育人的良好机制，我们一定能更好保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利，全面提升儿童综合素质，培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。办好高等教育，事关国家发展、事关民族未来。习近平总书记强调：“我国高等教育要紧紧围绕实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，源源不断培养大批德才兼备的优秀人才。”教育部不久前发布的数据显示，我国接受高等教育的人口已达到2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年。我国已建成世界最大规模的高等教育体系，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，实现了历史性跨越，高等教育进入世界公认的普及化阶段。

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的十八大以来，我国高等教育与祖国共进、与时代同行，在不断满足人民群众对高等教育的需求方面迈出坚实步伐，创造了举世瞩目的发展成就。高等教育这十年的高质量发展，不仅为建设教育强国注入强劲动力，而且有助于稳步提高全民族素质、优化劳动力素质结构，持续为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供智力支撑、人才支持。

　　与规模扩大共进的，是我国高等教育结构进一步优化、质量进一步提升、总体实力进一步增强。十年来，高校学科专业与课程结构等得到进一步调整与优化，人才培养范式进行全方位改革，高等教育人才培养对新技术新产业新业态的适应度明显增强；积极推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，不断探索基础学科拔尖人才培养“中国范式”，高等教育主动将自身发展“小逻辑”服从服务国家经济社会发展“大逻辑”，高校服务国家重大战略能力持续提升；质量标准、评价办法等不断完善，高等教育办学水平与人才培养质量不断提高。迄今，已有一批大学和一大批学科跻身世界先进水平，中国高等教育整体水平进入世界第一方阵，国际竞争力持续增强。

　　从规模扩大到质量提升、实力增强，从高等教育大国不断迈向高等教育强国，十年来，高等教育发展更注重挖掘内在潜力、激发内部活力，更有赖于教育内部要素的效率提升，更注重资源配置模式的改革优化，更强调特色与优势发展。坚持内涵式高质量发展，如今，我国高等教育比历史上任何时期都更接近高等教育强国的发展目标，高等教育的整体实力与办学质量都达到历史最好水平。

　　教育是民族振兴、社会进步的重要基石，同时，国家发展进步也为教育发展提供了丰厚滋养。当代中国正在经历人类历史上最为宏大而独特的实践创新，我国高等教育的办学规模、培养质量、服务能力实现历史性跃升，与我国高等教育始终立足自身、立足实践，不断探索建立与国情相适应、具有中国特色的教育理念与模式密不可分。我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦，简单以国外大学作为标准和模式，而是要扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。坚持党的领导，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，定能培养出更多担当民族复兴大任的时代新人。

　　百年大计，教育为本。今天，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。心怀“国之大者”，把握大势、敢于担当、善于作为，我国高等教育必将为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献更大力量，为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑！

赵婀娜；《 人民日报 》（ 2022年06月07日   第 05 版）

从中华优秀传统文化中汲取智慧

争做伟大事业的生力军

　　追求进步，是青年最宝贵的特质，也是党和人民对青年最殷切的希望。在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记勉励新时代的广大共青团员，做理想远大、信念坚定的模范，做刻苦学习、锐意创新的模范，做敢于斗争、善于斗争的模范，做艰苦奋斗、无私奉献的模范，做崇德向善、严守纪律的模范。广大青年要切实肩负起时代使命，在民族复兴征程上勇当先锋、倾情奉献，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军。

　　夯实清正廉洁思想根基，要强化理论武装。百年来，我们党始终坚持用科学理论武装广大党员干部的头脑，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、强大的战斗力。加强新时代廉洁文化建设，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以理想信念强基固本，以先进文化启智润心，以高尚道德砥砺品格，惩治震慑、制度约束、提高觉悟一体发力。广大党员干部要在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下苦功夫、下真功夫，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，不断增强政治定力抵腐定力。

　　夯实清正廉洁思想根基，要坚定信仰、信念、信心。信仰、信念、信心，任何时候都至关重要，是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。党员干部只有把世界观、人生观、价值观的总开关拧紧了，把思想觉悟、精神境界提高了，才能从不敢腐到不想腐。各级党组织要进一步强化思想政治引领，把理想信念、价值理念、优良传统切实转化为广大党员干部廉洁自律的内在动力。广大党员干部要从思想上正本清源、固本培元，切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，用崇高理想信念作为人生灯塔，用正确的世界观、人生观、价值观照亮奋斗之路，筑牢拒腐防变思想防线。

　　夯实清正廉洁思想根基，要发展积极健康的党内政治文化。百年来，一代又一代中国共产党人以践行初心的行动、担当使命的自觉，积淀形成了具有鲜明标识的党内政治文化，保证了党的先进性和纯洁性。在新的历史条件下，我们要增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，建设积极向上的党内政治文化，培厚廉洁文化土壤。广大党员干部要弘扬党内政治文化，带头弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，以良好的政治文化涵养风清气正的政治生态。

　　为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。广大党员干部要始终坚持树立正确的世界观、权力观、事业观，继承发扬党的优良传统，保持健康生活情趣和高尚道德情操。惟其如此，才能不断夯实清正廉洁思想根基，推动廉洁文化建设实起来、强起来，不断实现干部清正、政府清廉、政治清明、社会清朗。

　　（作者时伟为江苏省委党校廉政教育研究中心副主任、教授）；《 人民日报 》（ 2022年06月07日   第 05 版）

　　筑牢思政课程主阵地。习近平总书记指出：“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。”思政课是开展爱国主义教育的主阵地，是新时代爱国主义教育阵地建设的重中之重。筑牢思政课程主阵地，必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想定向领航、铸魂育人，突出实现中华民族伟大复兴这一鲜明主题，系统讲授爱国主义基本理论，准确阐释新时代爱国主义的内涵和要求，拓展爱国主义教育的思想理论深度，引导青年学生树立家国意识、厚植爱国情怀、筑牢思想根基。充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动思政课程改革创新，紧扣当代中国的理论创新和实践发展，完善教学内容、拓展教学载体、丰富教学手段，采取互动式、启发式、交流式教学，讲好新时代爱国主义故事，增强思想性理论性和亲和力针对性，引导青年学生把爱国作为立身之本、成才之基。在课程体系建设上下功夫，促进思政课程与课程思政、课内教育与课外教育衔接，形成爱国主义教育的强大合力。

　　筑牢社会实践大阵地。开展爱国主义教育应坚持理论与实践相结合，注重历史与现实相呼应，把爱国主义教育融入社会实践，在实践中深化拓展并检验成效。要大力建设爱国主义教育社会实践大阵地，紧扣时代主题开展实践活动，强化社会实践在新时代爱国主义教育中的熏陶浸润、实践养成功能。把爱国主义内容融入党日团日、主题班会以及各类主题教育活动中，组织开展丰富多彩的校园文化活动，拓展爱国主义教育校外实践领域，引导青年学生更好地了解国情民情，强化责任担当。善于结合重要节点和重大活动，充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源，统筹纪念馆、展览馆、教育基地等“硬资源”和实践活动、志愿服务、庆典仪式等“软载体”，推出形式多样的爱国主义教育活动，发挥社会实践沉浸式、体验性优势，激发青年学生对爱国主义的真实感触和真切情怀，引导他们树立报效祖国、服务人民的崇高志向。

　　筑牢网络空间新阵地。青年学生思维方式和行为习惯深受互联网影响。大力弘扬爱国主义精神，要深刻认识网络空间的阵地属性，推动爱国主义教育阵地建设向数字领域延伸，筑牢网络空间新阵地。把握新技术发展趋势，搭建网上网下融合联动的教育体系，拓展爱国主义教育的时间维度和空间场域，为青年学生全时全域接受爱国主义教育提供基础条件。强化资源供给，结合青年学生的兴趣点和接受习惯，制作推介体现爱国主义内容、适合网络传播的音视频、网络文章、纪录片、微电影等。运用虚拟现实、人工智能等技术建设数字展览馆、数字纪念馆等爱国主义教育网络基地，持续开展爱国主义主题宣传，唱响网上爱国主义主旋律。优化网络生态，加强网上舆论引导，依法依规进行综合治理，引导青年学生自觉抵制损害国家荣誉、消解主流价值的错误思想言行，让爱国主义充盈网络空间。

　　（作者李秀梅单位：北京语言大学马克思主义学院）；《 人民日报 》（ 2022年06月07日   第 09 版）