注意事项：
１.本题由主观题和客观题构成。考试时限为150分钟（可提前交卷）。
２.监考人员宣布考试开始时，方可开始答题。
３.请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名，填涂准考证号。
４.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。未按要求作答的，不得分。
５.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来放在桌上，待监考人员确定数量无误、允许离开后，方可离开。
* * * 严禁折叠答题卡 * * *
一、案例分析（1题）
材料1：在不少成年人的记忆中，学生时代的劳动课，都是童年生活中的一抹亮色。当时，这门以“劳动”为名的课程，虽然未必人人喜欢，但在课本和习题堆成的一座座小山之间，却是难得的亲近户外与强健体魄的机会。新世纪以来，许多地方的中小学校逐渐取消了这门课程。一些地方将劳动列为选修课程，也有地方完全以综合实践活动取而代之。然而，如今，人们曾经熟悉的劳动课又回来了。
日前，教育部印发《义务教育课程方案》，将劳动从综合实践活动课程中完全独立出来，并发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确义务教育劳动课程的具体内容。这意味着从下个学期起，劳动课将正式“重返”全国中小学，成为一门独立课程。与此同时，和过去的劳动课相比，新时代的劳动课程标准，也有不少让人眼前一亮的“新招”。
新版课程标准将劳动课的内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动3大类别，下设10个不同的任务群，并依照学生年龄将课程内容分为4个学段。在这套细致而具体的课程安排下，中小学生可以在义务教育阶段接受相当完整的劳动技能培养。
具体而言，10个任务群中既有与学生日常生活关系密切的“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等，也有又能锻炼动手能力，又能为学生走向社会铺路的“农业生产劳动”“工业生产劳动”“新技术体验与应用”等。在各个学段中，学生既能学到做家常菜、收拾房间等基础技能，在力所能及的范围内担起自己那份家庭责任，也能通过亲自参与农业工业生产，尽早对社会上的劳动活动形成概念，进而确立职业发展志向，走上自我砥砺之路。
材料2：早在两年前，我省一些中小学就已尝试开设劳动必修课。做扫帚、学剪纸、扫操场、捡煤渣……这是过去的劳动课。随着时代发展，如今的劳动课会有哪些新花样？开好劳动教育课，还需补齐哪些短板？
红薯切块、烧油、下锅炸熟……疫情居家时，郑州市第五十八中学八年级学生王帆上完网课，系上围裙到厨房里大展身手，为妈妈做起了拔丝红薯。
前段时间，受疫情影响，很多同学不能到校，一些学校便在线上开启了劳动技能“大比拼”。“除了让同学们展示厨艺外，我们还开展了‘寻找家里最美劳动者’活动，让同学们更好地理解劳动的意义。”郑州市第五十八中学劳动专干张宪波说。
同一时间，郑州市纬五路第二小学也在线上开展了一场“厨艺大比拼”，李怡文小朋友给大家展示了做蛋挞和摊蛋饺的过程。
近年来，我省不少中小学开展了形式新颖、各具特色的劳动教育。同时，政府也出台了相关政策，进一步丰富创新劳动教育的内容和形式。
劳动课重回校园，有人大力支持，也有人质疑，认为“对于没兴趣的难道不是变相加压吗”，担心“会不会又给家长布置一堆任务”。
事实上，此次劳动课并非简单回归，而是在综合实践活动课程的基础上所进行的一次提质升级。河南大学教育学部副部长、教育学院院长王振存认为，将劳动课程独立设置并体系化实施，有利于落实德智体美劳五育并举的育人方针，让孩子们在基础教育阶段掌握更多独立生活技能。
劳动教育不应停留在“拍照打卡”阶段，也不能沦为“家长作业”。“开展好劳动教育应回归育人本质，需要学校与家庭、社会协同推进。”王振存说。
就目前而言，开展好劳动教育还有一些难题待解。个别学校设施不足、场地有限，学生缺乏足够的劳动机会和时间；部分学校的劳动课教师是由其他课教师担任或者行政人员兼任的，影响了劳动教育的开展。另外，一些学校还缺乏科学规范的劳动课程。
问题：请你结合材料，谈谈对劳动课重返校园的看法。要求：重点突出，条理清晰，不超过350字。
【参考答案】
鄂公网安备 42010602003793号
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