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让“新词新语”更好记录时代脉动

日前，由国家语言资源监测与研究中心等机构主办的“汉语盘点2023”启动仪式举行，年度“十大流行语”“十大网络用语”“十大新词语”将陆续发布。语言文字是重要的交际工具和信息载体，记录时代变迁和世界万象，反映不断变化的中国和世界。语言文字的年度盘点备受关注，也引发我们深入思考如何看待“新词新语”，正确使用变化着的语言文字。

因社会需要而生，随社会发展而变。一些融合了汉字、拼音、数字、字母等的“新词新语”时有出现，“旧字新说”也偶有发生，这些都是对现实生产生活的一种反映，对丰富语言文字文化和推动语言交流有一定积极作用。因此，我们应去粗取精、去伪存真地鉴别与使用。

当下，部分任意拼接语言文字的行为也带来了消极影响。总体来看，目前社会上语言文字不规范使用的现象大致可分为4类，并反映在“形、音、义、述”4个方面。脱离字理、强拆字形的“文字新解”，不利于汉字文化的传承；过度拼音化的“语音思维”，不利于汉字表意特征的维持；脱离基本意义的“新义”常有出现，不利于高效顺畅的人际交流；过度依赖表情包和网络热词，不利于语言表达能力的提升、语言风格的塑造。

东汉文字学家许慎有言：“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。”如何使用语言文字不仅仅是个人的行为，更关乎文化的传承与民族的认同。从仓颉造字到甲金篆隶楷，语言文字代代相传，凝聚了先人的无数心血。我们应保持语言文字的规范性，强化对各类新媒体语言文字使用的引导，建设健康文明的网络语言环境，构建更加和谐有序的语言文化生活。

语言文字是国家重要的文化资源、经济资源、安全资源和战略资源。我们要加强语言文字规范标准建设，完善多层级语言文字规范标准体系，做好语言文字规范标准的发布实施、推广宣传、咨询服务等工作，提升全社会语言文字规范化水平。相信通过努力，我国语言文字建设将得到进一步加强，能更好满足社会的语言文字应用需求，弘扬中华优秀语言文化，助力坚定文化自信和中华文明传承发展。

（作者齐晓燕为华中科技大学人文学院副教授）；《 人民日报 》（ 2023年11月23日   第 11 版）

议论文

用系统思维推进生态治理

环城坎坡从荒坡变绿带，不仅环境变得更加优美，还和当地文旅产业衔接，铺展出“生态+产业”新画卷——这是新疆塔里木河重要源流区（阿克苏河流域）山水林田湖草沙一体化保护和修复工程取得的最新成果之一。

作为新疆首个山水林田湖草沙一体化保护和修复工程，该工程涉及面广，总面积达3.6万平方公里，涵盖35个子项目。推进如此复杂的“山水工程”，需要各地协同发力，找到生态保护修复的最佳解决方案。只有用好系统思维，才能高质量推动山水林田湖草沙一体化保护和修复，促进生态系统良性循环，为经济可持续发展提供生态支撑。

“万物并育而不相害”，山水林田湖草沙是相互依存、紧密联系的生命共同体。推进一体化生态治理，必须坚持统筹兼顾、综合平衡的整体性理念，绝不能各管一摊、条块分割，种树的只管种树、治水的只管治水、护田的只管护田，而要保持生态系统运行畅通、一体化保护和修复工作协同推进，不断提高生态环境治理质效。

统筹山水林田湖草沙系统治理，必须对生态环境有整体把握。生态环境哪里好、哪里弱，要有精准判断。在此基础上，才能因时因地制宜，真正做到“宜林则林、宜灌则灌、宜草则草、宜田则田、宜湿则湿、宜荒则荒、宜沙则沙”，不断增强生态系统的平衡性、协调性，更好发挥生态保护和修复工作的正向作用。与此同时，生态治理也要处理好主次、轻重关系。对于生态系统中受损严重、修复需求最迫切的重要区域，要多下功夫、重点整治。但这并不意味着“头痛医头脚痛医脚”，而要在整体施治中突出重点，在重点攻关中兼顾整体。破解生态治理重点难点问题，必须从“因害设防”思维向系统治理思维转变，依靠多领域、多地区和多要素的综合治理，通过共同协作、互相补充、良性互动，使整个系统形成集成效应。

山水林田湖草沙共治，就是走绿色发展之路，构建生态、生产、生活更加健康、更加紧密的有机联系。这不仅有利于人与自然和谐共生，也有利于打通“绿水青山”变成“金山银山”的路径。联弹“生态协奏曲”，加强一体化生态治理，就能创造更多发展红利。

（摘编自《新疆日报》，原题为《以系统思维联弹“生态协奏曲”》）代 立；《 人民日报 》（ 2023年11月23日   第 05 版）

深刻领会教育家精神的丰富内涵

教师是立教之本、兴教之源。今年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表时勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神。强教必先强师。新时代新征程，广大教师要深刻领会教育家精神的丰富内涵，牢记为党育人、为国育才的初心使命，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。

心有大我、至诚报国的理想信念。“国将兴，必贵师而重傅。”当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。这是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，也是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。时代越是向前、国家越是发展，越需要一大批“心有大我、至诚报国”的好教师。广大教师要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，心里装着国家和民族，关注时代、关注社会，从党和人民的伟大实践中汲取养分、增强本领。要忠诚于党和人民的教育事业，心系“国家事”、肩扛“国家责”，以报效国家、服务人民为自觉追求，以奋发有为的精神状态着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

言为士则、行为世范的道德情操。习近平总书记指出：“老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。”培养社会主义建设者和接班人，要求教师成为以德立身、以德立学、以德施教的楷模。广大教师要坚持不懈陶冶言为士则、行为世范的道德情操，不断提高自身道德修养，以身作则、率先垂范，用自身行为影响和带动学生。要积极培育和践行社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，引导学生健康成长，培养堪当民族复兴大任的时代新人。

启智润心、因材施教的育人智慧。习近平总书记指出：“培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。”培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要求广大教师既要指导学生学习知识、启迪智慧，又要帮助学生塑造高尚灵魂和健全人格。同时，还要针对学生特点进行个性化指导、差异化评价、针对性施教。广大教师要不断提升启智润心、因材施教的育人智慧，于点滴处入心、于细微处育人，教育引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力让每个学生都成长为“最好的自己”。

勤学笃行、求是创新的躬耕态度。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学生的知识储备，与教师的知识储备息息相关。当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，知识更新周期越来越短，学习需求越来越多样。与此同时，人民群众对满意教育的期盼也越来越高。这些都对教师能力素质提出了更高要求。广大教师要保持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，牢记“学不可以已”的古训，勤于学习、笃行不怠，追求真理、勇于创新，持续加强知识储备，优化教育教学方法，提升教学质量。

乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。习近平总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”好老师应该是仁师。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。广大教师要具备乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，用纯粹无私的爱守护每一名学生的成长。要在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，用理解的态度对待学生、用自己的言行感化学生、用科学的方法帮助学生，让学生全面发展，让优秀人才不断涌现。

胸怀天下、以文化人的弘道追求。习近平总书记指出：“新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为推动共建‘一带一路’、推动构建人类命运共同体而努力。”这是对新时代中国青年的重要要求，也是对担负立德树人重要职责的广大教师的重要要求。广大教师要永葆胸怀天下、以文化人的弘道追求，涵养家国天下的深厚情怀，教育引导广大学生把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中，并确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向。

（作者李秀铎单位：四川旅游学院）；《 人民日报 》（ 2023年11月23日   第 09 版）