第一题，要求写党史学习教育心得体会，500字，20分。

【学员回忆作答】

党史学习教育中汲取前进力量

今年是建党一百周年，通过积极参加单位组织的党史学习教育集中学习和个人自学，在党史学习教育中我汲取了极大养分，获得极大前进动能。

学史让我更明理。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，马克思主义为什么行。

学史让我更增信。坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对中华民族伟大复兴梦的信心。

学史让我更崇德。明大德，守公德，严私德。

学史让我更力行。通过“我为群众办实事”系列活动，让我更树牢全心全意为人民服务的理念，踏踏实实担当实干的作为。

【北辰专家组点评】

这道题目要求写党史学习教育心得体会，500字，属于一篇小型的大作文，议论和策论均可，但要结合自身学习党史的体悟，写成一篇小型的议论文更好入手。此题容易出错的地方：

1.作答内容不符合大作文写作的框架结构、用语要求等基本特点，出现文不像文的基础性错误。

2.审题不精准，没有结合自身学习党史来展开写作，站位过高。

【北辰专家组建议】

这位同学分数较高，主要原因有三：

1.文章符合大作文写作的基本要求，文章按照总分的整体结构来写作，小标题对仗工整。

2.在作答核心要点部分，紧扣党史学习教育核心题眼，同时，在小标题论述中紧扣党史学习教育总要求。

3.在分论点后面的论述中，都能结合自身的学习体悟，体现了考生深厚的理论功底，虽然没有具体的论述内容，但可以推测该考生后面的作答内容应该是有可行性和针对性的。

面对这种考察题目，考生们的高分原则应该坚持：

1.遇到不限文体的大作文写作题目，要考虑自己比较擅长哪种文体的写作，选择自己最擅长的文种作答，选择最好破题的文种去作答。

2.要结合大作文写作的框架结构、要点逻辑及语言特点进行作答，用语朴素，内容实在，策论文要对策可行，议论文要言之有理，按照十个好的要求来进行日常的训练提升。

日常要做到：

1.做好“点”“面”结合，北辰专家组总结的八大专题的政策理论要做到了然于胸，便于大作文破题。还要掌握小切口的表述，比如通过查阅各地政府官网，知晓宏观的对策怎么结合本级实际，才能把对策写实，既体现政策理论大背景，又能结合实际。

2.做好“常”“长”结合，大作文写作能力的提升不在于背一篇或几篇范文，语言表达能力、谋篇布局写作能力的提升需要在日常学习中下功夫。

3.做好“严谨”“灵活”结合，大作文既需要具备严谨的结构，需要层次清晰、分论点突出，又要兼顾灵活的原则，不能有“八股文”倾向，一定要紧密结合材料和问题内容，凸显“题眼”这样才能写出高分作答。

第二题，以市委市政府办公室名义给县市区下发进一步做好群众生活保障和灾后重建的通知。200字，10分。

【学员回忆作答】

关于进一步做好灾后重建的通知

各县（市）区委、人民政府,市直各部门：

近日，我省遭遇集中暴雨天气，我市受灾严重，为进一步做好灾后重建，现通知如下：（一）做好全面摸排。对辖区内受灾群众、农田、道路等详细情况做到心中有数。（二）做好灾后重建。尽快转移安置好受灾群众，对道路等公共基础设施尽快修缮。（三）做好复工复学。统筹疫情防控和经济社会发展，尽快保证复工复学。

中共**市委办公室  **市人民政府办公室

2021年**月**日

【北辰专家组点评】

这道题目要求写通知，通知属于法定公文。法定公文考察的难点在于在有限的格子纸内做到格式符合规范，要素齐全。此题容易出错的地方：

1.格式不准确。没有全面掌握通知的写作格式。比如：主送机关书没写，没有联系人、联系方式。

2.要素不齐全。字数有限的情况下，没有把握准题干及材料的重点，未把写作重点放在如何做好灾后重建、群众生活保障等方面。

3.布局不合理。对字数限制的情况下，主体仍旧分段作答，导致主体内容较空。

【北辰专家组建议】

这位同学分数较高，主要原因有二：

1.结构符合大作文写作的基本要求，标题、主送机关、正文、落款都有。

2.在作答核心要点部分，紧扣做好群众生活保障和灾后重建要求。但是仍有不足：一是标题缺发文机关；二是一般会有工作完成情况报送的要求，且会附上联系人、联系电话，便于收文单位有问题时候咨询。

通知是常考的法定公文，需要各位考生重点关注，面对这种考察题目，考生们的高分原则应该坚持：

1.格式要完整。标题（发文机关+事由+文种）、主送机关、正文、落款四个部分，附件根据材料实际情况来确定。

2.布局要合理。作答时可先把标题、主送、落款等占格子的得分点写上，最后写正文，严格按字数作答。

3.重点要突出。根据题干要求及作答身份，明确答题侧重点。

4.要求要可行。事务性通知主要用来布置工作，解决实际工作中的某些问题，重点在于提要求，要求应具有可操作性，且一般会有贯彻落实情况报送的要求。

第三题，基层社会治理的经验信息，供领导参阅。500字，25分。

【学员回忆作答】

基层治理“小转动”  社会治理“大进步”

基层治理是社会治理的重要组成部分，是联系和服务群众的“最后一公里”。近日，某省积极探索，涌现出许多卓有成效的先进做法。

部门联动，基层治理有保障。一是横向联动，A区各部门协同配合，全面助力基层治理；二是纵向联动，B区构建县乡村三级联动合力推进基层治理。

乡贤带动，基层治理有动力。C区的经验做法。

科技推动，基层治理有活力。

制度牵动，基层治理有模式。

【北辰专家组点评】

这道题目要求写经验信息，测查的是新闻类事务文书中政务信息的写法，考察考生收集素材、归纳概括等方面能力。此题容易出错的地方：

1.没有用第三人称，作答时出现“我市”“我区”等字眼。

2.挖掘素材不深入。未做到点面结合，概括内容不全面，代表性不强。

3.层次不清晰，未分段作答，全部杂糅在一起。

【北辰专家组建议】

这位同学分数较高，主要原因有三：

1.作答符合政务信息的基本要求，文章按照总分的整体结构来写作，小标题对仗工整。

2.在作答核心要点部分，紧扣基层社会治理核心题眼，同时，在小标题论述中紧扣社会治理做法。

3.在分论点后面的论述中，具体讲述如何做，体现了考生深厚的功底，虽然没有全部展现具体的论述内容，但可以推测该考生后面的作答内容应该是紧扣材料的。

面对这种考察题目，考生们的高分原则应该坚持：

1.框架清晰。在字数要求多的情况下（500字及以上），采取分段作答，提炼出简要的小标题。

2.总结凝练。深入挖掘材料，并进行归纳合并，筛选出典型的做法，分条叙述，做到不露项也不重复。归纳出亮点做法，看字数要求，适当列举具体事例。

3.注意细节。一般都是采取第三人称的撰写方式，注意语言要凝练，符合公文行文要求。

第四题，全面贯彻落实党的十九届六中全会精神，立足岗位实际，结合省第十二次党代会精神，发挥单位职能，给报考单位主要负责同志写一篇专题学习会上的讲话稿。1000-1200字，45分。

【学员回忆作答】

领会全会精神    担起职责使命

——在学习党的十九届六中全会精神上的讲话

***

（2021年**月**日）

同志们：

11月8日至11日，党的十九届六中全会于北京顺利召开。全省上下掀起了学习全会精神的热潮，为了使全会精神在我厅得到全面贯彻落实，召开此次专题学习会议。下面我就相关内容讲以下几点意见。

站在“高”处，全面深入理解全会的重大意义

抓在“要”处，认真贯彻落实全会精神

落在“实”处，确保全会精神的学习贯彻落实取得实效

【北辰专家组点评】

这道题目要求写讲话稿，测查的是讲话类事务文书写法，考察考生对讲话稿基本框架、要素、相关时政热点的掌握情况。此题容易出错的地方：

1.要素不全。讲话稿的要素“五大件”（标题、日期、讲话人、称谓、正文）掌握不全面。

2.结构不优。存在开头过长、结构失衡、不完整等问题。

3.逻辑不清。逻辑缺少条理性，内容存在杂糅重复。

4.联系岗位不紧密。没有立足于岗位实际，仅仅是对党的十九届六中全会精神泛泛而谈，缺乏针对性、可行性。

5.语言不精炼、不通顺、语句较多。

6.卷面不整洁，存在错别字，字数不符合作答要求。

【北辰专家组建议】

面对这种考察题目，考生们的高分原则应该坚持：

一篇高分的讲话稿，一定注意讲话场景和听众，要换位思考，讲话人能讲什么、应该讲什么、听众想听什么。

一是内容要紧扣材料和题目要求，凸显题眼；二是结构要清晰，800字以上的作答尽量分段作答，提炼出简要的小标题；三是语言要符合讲话人站位，比如省级领导，就讲全省要怎么做，而不是全党全国要怎么做；四是卷面要尽量美观，无明显错别字和标点符号错误，符合字数要求；五是开头段尽量凝练，开门见山，有一些过渡性语句，比如“下面，我讲几点意见”。结尾可有可无，但一般建议有一个结尾，注意写“豹尾”，简要的总结号召。具体来说：

1.动员部署类的就讲话稿，一般采用纵向结构，即按照意义、措施、组织保障三部分来写。意义部分注意紧扣本级实际，可以谈认识、谈意义、谈紧迫性必要性。措施部分，要结合实际写如何贯彻落实（日常要有一些积累，并紧扣材料）。组织保障部分，要结合所写主题（考场下可以准备一些素材，比较通用）。横向结构的写法一般是写怎么做。

2.推进工作的讲话稿，一般采用纵向结构，即按照前期情况及问题、下步措施、组织保障部分来写。前期情况及问题部分注意总结概括该项工作前期情况，问题要一针见血。措施部分，要结合实际写如何贯彻落实（日常要有一些积累，并注意紧扣材料）。组织保障部分，要结合所写主题（考场下可以准备一些素材，比较通用）。横向结构的写法一般是写怎么做。

3.总结工作的讲话稿，一般采用纵向结构，即按照总结成绩、提出问题、下步怎么做来写。各部分字数的谋篇布局主要根据材料来判定。总结成绩注意总结概括该项工作整体情况，还可提炼出经验。问题部分，适当点出存在问题。下步怎么做的部分，根据问题提出相应对策。