王国维在《人间词话》中将文学艺术境界分为“有我之境”和“无我之境”。“无我之境”是“以物观物,故不知何者为我”的超然物外的境界。
公文写作具有较强的受命性、被动性、代言性,要求作者必须隐藏自我、超越本我、主动无我,在“无我之境”中探寻写作规律、汲取智慧力量、提升人生境界。
一、以“无我”之心取材,主动吸取一切信息
写文章的能力,其实是素材收集、提炼、组织的能力。写公文之前,一般要查找上级相关政策精神,收集领导讲话、新闻报道、会议纪要、政策文件,深入基层调研取得第一手资料,学习先进地区的典型经验和举措。
既要记录赞成意见,也要倾听反对意见;既要了解现实现状,又要挖掘历史资料;既要掌握本地资料,又要学习外地做法;既要记录生动事例,又要阅读理论文章……总之,要围绕写作主题,打破时间、空间和环境的局限,精骛八极,心游万仞,吸收一切有用信息。然后精心整理,归纳提炼,形成素材库。
收集素材务在充裕、全面。公文讲究虚实结合,发展趋势、客观规律、家国情怀这些内容是抽象的,肉眼不可见,只能通过大量实实在在的事物得出。素材库积累得充分,写作时才有可能左右逢源、文思泉涌,完善时才能够权衡损益、删繁就简。
采集素材要兼容并蓄,首先要进入“无我”的状态,去除好恶之心、偏执之心、得失之心,以宽广视野审视万物,时包括古今,地涵盖中外,型不分集散,体无论科艺,言不别文白……如果戴着“有色眼镜”,守着自己的“小山头”,取材时就一定带有主观性、片面性,以此形成的文章难免偏颇片面,有失公允。
二、以“无我”之意观感,全面融入应用情境
在提笔之前,要忘掉此时此地此境此身,化作彼时彼地彼境彼身。
站在署名者角度,说想说的话。起草公文的人,往往不是公文的法定作者。能在公文上署名的,要么是制文机关,要么是上级领导。作为撰稿人,要站到署名者所处的全局高度、战略高度、思想高度,坚持署名者的立场、思想、态度,按照署名者的思维方式、语言风格和表达习惯,写出署名者的人生阅历、感悟和心声。要从署名者的实际出发,把握文章长短、节奏和韵律,做到念着顺口、读得舒服。让署名者来看,代拟公文的风格、气势和意境都是自己的,句句在理,字字入心,声声悦耳,才是好文章。
把握受众心理,说想听的话。好的公文有三个审美标准,就是能吸引人看下去、能让人看得懂、能说服人打动人。要以受众心为己心,回应期盼,答疑解惑,明确方向。在选材立意、谋篇布局、遣词造句等方面,也要选择受众最能接受的方式。应长则长,应短则短,宜雅则雅,宜俗则俗,当庄则庄,当谑则谑。做到雅俗共赏,全面满足受众需求。
全面融入环境,说妥帖的话。感人心者,莫先乎情。要善于移情入境,准确把握讲话语境、受众心境和现场环境,尽量加入署名者和受众的共同结合点,如天气、节令、现场环境,如众人皆知的本地时事、历史典故、民间奇闻,唤起大家的同理心。讲者动情,听者入神,实现情感上的共鸣、思想上的共振。融合了数处这样的因素,文章就会生动活泼,令人耳目一新,为之振奋。
端正人民立场,说正确的话。要有大局观,坚持从宏观和战略上看问题,不能一味迎合本地利益和少数群众的利益,防止片面性、绝对化。要有是非观,牢固树立法治理念,坚决摒弃与法律法规、公序良俗相违背、相抵触的内容。要有严谨性,对每一个重要观点都反复研究,每一段文字都仔细斟酌,称呼、职务、人名、地名、标点符号、计量单位要符合国家规范,前后统一。做到处处有权威解释,有政策支持,有科学依据。不能为了追求火爆效果,根据道听途说,夸大其辞,以免误入歧途。
三、以“无我”之境明心,积极升华人生境界
词品高低在境界,公文优劣在境界,人之得失更在境界。
以舍我的精神写作。“志于道德者,功名不足以累其心;志于功名者,富贵不足以累其心;志于富贵而已者,则亦无所不至矣。”读书著文谋事,如果志在功名富贵,势必眼界狭小,胸襟狭隘,思路逼仄。如果常怀为国为民之心,立定报国建功之志,自然会胸怀大局、把握大势、着眼大事。没有“小我”的束缚,就摆脱了“小肚量”“小算盘”“小聪明”的困境,入眼万家忧乐,所思千载兴亡,深沉厚重,泰然从容。以此入文,文章自然会充满光明俊伟气象。
以忘我的状态追求。成功往往是把擅长、喜欢的事做到极致。如果发自内心热爱写作,就会体会到写作是生命的自然流露,如种子破土,如万木开花,如泉水涌出,如火焰燃烧,充满生机、快乐和力量。凝神观心之时,文思豁然贯通,意象倏然而来,丽辞佳句纷纷而至,往往能妙笔生花。以文为鉴,洞察内心,自然会“苟日新,日日新,又日新”。
以超我的态度成长。敢于否定自己,才能超越自我,获得成长。在学习中更新,要不断提高知识的广博性、专业性,培育敏锐的思维、宽广的视野、高尚的情操。在挑战中成长,要多问一问自己,是不是提炼了最好的主题,是不是穷尽了所有的素材,是不是架构了最佳的格局,是不是选择了最佳的表达方式,不到最好不罢休。在修改中完善,要怀着找茬的心理,审视质疑每一个字、每一句话、每一个段落。主动向他人请教,取长补短。在反复“折腾”中不断提升,实现以文入道的人生境界。
(来源:《秘书工作》,作者单位系湖南岳阳县经济研究中心)