一、背景链接

2024年9月10日，广东省召开弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设专题报告会，认真传达学习贯彻总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，进一步激励广大教师弘扬教育家精神，营造尊师重教良好氛围，推动全省教育事业高质量发展。

二、深度解读

★总书记在全国教育大会的重要指示精神

2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。总书记强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。

总书记在讲话中指出，教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，我们坚持把教育作为国之大计、党之大计，全面贯彻党的教育方针，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的重大决策，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标，加强党对教育工作的全面领导，不断推进教育体制机制改革，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育强国建设迈出坚实步伐。

总书记强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。

总书记指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。

总书记强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识。

总书记指出，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。

总书记强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量。深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。

总书记指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。

总书记强调，要深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。

★总理在全国教育大会的重要讲话精神

总理指出，总书记的重要讲话站在党和国家事业发展全局的战略高度，全面总结了新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，具有很强的政治性、思想性、指导性，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。我们要认真学习领会、深入贯彻落实，把思想和行动统一到总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，务实功、出实招、求实效，奋力谱写教育强国建设崭新篇章。

★丁薛祥在全国教育大会的重要要求

丁薛祥指出，要深入学习贯彻总书记重要讲话精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，锻造好落实立德树人根本任务的关键课程。推动教育科技人才一体发展，完善高校科技创新体制机制，加强拔尖创新人才培养，发挥好支撑引领中国式现代化的重要功能。加快建设高质量教育体系，推动义务教育优质均衡发展，解决好人民群众关于教育的急难愁盼问题。加强高素质专业化教师队伍建设，弘扬教育家精神，提升教书育人能力，强化待遇保障，巩固好教育强国建设的重要根基。全面深化教育综合改革，推进高水平教育开放，构建好有利于教育高质量发展的体制机制。各地区、各部门、各单位要以钉钉子精神，推动大会精神入脑入心、工作部署落地见效。

★广东省弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设专题报告会精神

2024年9月10日，广东省召开弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设专题报告会，认真传达学习贯彻总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，进一步激励广大教师弘扬教育家精神，营造尊师重教良好氛围，推动全省教育事业高质量发展。省委书记黄坤明出席会议并作专题报告，强调要深入贯彻落实总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要指示精神，坚决贯彻落实总书记、党中央决策部署，始终把教师队伍建设作为教育强省建设的基础性工作来抓，坚持教育家精神铸魂强师，深入实施“强师工程”，着力打造高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强省、办好人民满意的教育提供坚实支撑。省委副书记、省长王伟中主持会议，省委副书记、深圳市委书记孟凡利参加会议。

黄坤明代表省委、省政府向全省广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候，充分肯定近年来我省教育事业取得新进步、教师队伍建设焕发新气象。他指出，总书记在出席全国教育大会时发表重要讲话，充分肯定教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，深刻阐明新时代新征程加快建设教育强国的战略方向、发展目标、重大关系、关键任务，对培养造就新时代高水平教师队伍提出明确要求。前不久，中央印发关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见，要求以教育家精神铸魂强师，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。我们要认真学习领会，坚决贯彻落实总书记、党中央决策部署，全面贯彻党的教育方针，把准把牢教育工作的政治属性、人民属性、战略属性，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉，落实立德树人根本任务，争做“好老师”“引路人”“大先生”，着力培养听党话、跟党走的时代新人，让党和人民事业后继有人。

黄坤明指出，新时代教师肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，必须坚定理想信念，始终与党同心同向同行，确保培养的人始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义。要真学真懂真信真用习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识这一党的创新理论源自于马克思主义科学原理、植根于历史的中国、立足于现实的中国，引领新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，是来自人民、为了人民、造福人民的理论，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。要坚定对中国式现代化的政治认同、思想认同、价值认同、情感认同，深刻认识中国式现代化是来之不易的现代化，是最难最伟大的现代化，是全面超越的现代化，深刻认识中国式现代化的先进性优越性引领性，立足自身岗位发光发热、贡献力量，努力为中国式现代化建设添砖加瓦、增光添彩。要坚定自觉投身“大思政课”建设，一体推进大中小学思想政治教育，坚持把守正和创新统一起来，把思政教育和专业课程贯通起来，把思政课堂和社会课堂结合起来，把学生成长各阶段串联起来，推动思政教育课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局。

黄坤明指出，新时代教师奋斗在立德树人第一线，必须弘扬高尚师德师风，做到以德立身、以德立学、以德施教。要始终心系家国，坚定历史自信、文化自信，敏锐关注时代、关注社会，坚持开放视野、开放胸怀，教育引导学生不断增强民族自豪感和文化自信心，厚植家国情怀、强化使命担当，扎根中国大地、博采世界众长，更好与新时代同进步共成长。要始终关爱学生，高度负责对待学生，因材施教包容学生，满腔热忱帮助学生，做到多倾听、多理解、多沟通，携手家庭、社会帮助学生走最适合自己的发展路径。要始终三省吾身，恪守学术诚信，坚持廉洁从教，涵养健康情趣，当好学生为学为人的表率。

黄坤明指出，新时代教师身处科技高速发展、知识快速迭代的时代，必须涵养扎实学识素养，不断增强教学能力、育人水平。要夯实专业基础、紧跟学术前沿，始终在任教专业上深耕不辍、精益求精，突出教研相长，坚持脚踏实地搞科研、用心用情育人才，服务国家重大战略和省里科研需要，潜下心来开展基础研究和关键核心技术攻关，为高水平科技自立自强多做贡献。要崇尚知行合一、突出实践导向，聚焦解决实际问题潜心治学，大力引导学生加强实践锻炼，不断强化知识运用、增强实操能力。要把握育人规律、创新教学方法，坚持以学生为中心优化课堂设计、完善教学模式，突出思维能力培养，用好信息技术手段赋能智慧课堂、远程教育，不断提升教学质量和水平，更好使学生学有所得、学有所悟、学有所成。

黄坤明指出，新时代教师面对社会思想观念和价值取向多元多样，必须保持定力、厚植情怀，更好服务群众、服务社会、服务发展。要正确看待“苦与乐”，坚持以培养人才、造福群众为乐，以服从组织、服务发展为乐，以锤炼自己、磨砺自己为乐，积极投身基层教育实践，把心沉下来、把根扎进去，满怀热情服务县镇村教育高质量发展，在耕耘基层中收获成就和幸福。要正确处理“义与利”，牢记社会主义教育事业的本质属性，切实做到先义后利、重义轻利。要正确审视“得与失”，积极回应关切深化推动教师评价和职称制度改革，引导教师始终把教书育人放在第一位。要正确掌握“严”与“宽”，支持教师积极管教，合理运用教师惩戒权，做到敢管敢罚有力度、讲究方法有尺度、充分关爱有温度，有效引导学生思想和行为走上正轨。

黄坤明强调，要坚持和加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。全省各级党委政府要关心教育、研究教育、熟悉教育，加强对教师思想政治引领，强化教师权益保障，营造尊师重教的社会风尚，不断提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让教师享受崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一，吸引更多优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。全省大中小学的书记、校长要切实履行管校治校第一责任人责任，着力在不断提升办学治校水平、加强教师队伍建设、促进学生全面发展上下功夫，团结带领学校和教师队伍高质量发展。

王伟中强调，全省各地、各有关部门要深入学习贯彻总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，切实把思想和行动统一到总书记、党中央关于建设教育强国的决策部署上来，按照省委“1310”具体部署和本次会议部署要求，全力推动全省教育事业高质量发展，加快建设教育强省，为扎实推进中国式现代化的广东实践提供有力支撑。要把教师队伍建设作为基础性工作来抓，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教师队伍改革创新，加强教师队伍待遇保障和表彰激励，在全社会营造尊师重教浓厚氛围。各级各类学校书记、校长要认真履行管校治校第一责任人责任，发挥好模范带头作用，用心用情为教师教书育人、为学生成长成才创造更好条件，引领带动学校办学水平和育人能力不断提升。广大教师和教育工作者要学为人师、行为世范，牢记为党育人、为国育才的初心使命，大力弘扬教育家精神，模范遵守新时代教师职业行为准则，加强师德师风涵养，提升专业素养，潜心立德树人、教书育人，努力为建设教育强省、办好人民满意的教育作出更大贡献。

★黄坤明王伟中到华南师范大学调研时要求

2024年9月9日，省委书记黄坤明，省委副书记、省长王伟中前往华南师范大学，认真传达学习贯彻总书记在全国教育大会上的重要讲话和大会精神，结合学习贯彻总书记关于教育的重要论述和视察广东重要讲话、重要指示精神，就推动我省教育高质量发展，统筹推进教育强省、科技创新强省、人才强省建设进行调研，并向全省广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚慰问。

黄坤明强调，要坚持优先发展教育，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，聚力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，加快建设高质量教育体系，推动全省教育事业越办越好、越办越强，以教育之强赋能科技之强、成就人才之强，助力夯实广东现代化建设根基。

黄坤明指出，华师办学历史悠久、积淀深厚，多年来遵循教育教学规律，注重师范教育，在长期的教育实践中积累了宝贵经验，厚植办学优势，为我省做强师范教育、培养高素质教师队伍、推动经济社会发展作出了重要贡献。要传承光荣办学传统，坚守师范底色，坚定教育兴邦和笃志树人的理想追求，与时俱进提升办学治校水平。要勇于站在教育教学前沿，积极推广人工智能等新技术新手段在教育领域的应用，更好赋能课堂教学、师资培养、乡村教育提质增效，推动高校各类智慧成果更多惠及社会大众。

黄坤明肯定学校积极创新思政教育方式方法，用大学生喜闻乐见的形式打造教学场景，有效激发青年思考、引导青年成长。希望进一步贴近学生思想、学习和生活实际，探索运用更多开放交互的教育新模式，用活用好互联网和新媒体技术，多维度丰富拓展教学场景，让学生常听常新、学有所悟，不断提升思政教育针对性和吸引力。

黄坤明、王伟中看望慰问了学校“全国高校黄大年式教师团队”负责人等教师代表，关切询问他们的教学、科研和生活情况。黄坤明说，现代化建设靠人才，培养人才基础在教育。希望大家珍惜荣誉、再接再厉，大力弘扬和践行教育家精神，传承好发扬好黄大年精神，始终坚守理想信念、矢志科技报国、坚持立德修身，继续以满腔热情投入到教学科研工作中，潜心治学、锐意创新，勇攀科技高峰。同时，以过硬的专业能力、渊博的知识水平、深沉的仁爱之心，当好学生为学、为事、为人的示范，以新担当新作为不断创造教书育人新业绩，为推动教育高质量发展再立新功。

调研期间，黄坤明充分肯定华师近年来的办学成效，希望学校认真学习贯彻总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，全面落实党的二十届三中全会关于深化教育综合改革的战略部署，始终抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，聚焦服务高质量发展、中国式现代化建设，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，不断提升办学质量，全力打造高水平综合性师范大学，为加快推进我省教育现代化，建设教育强省、科技创新强省、人才强省作出更大贡献。要毫不动摇坚持并不断做强师范特色，以思想政治建设为引领，用教育家精神铸魂强师，健全师德师风建设长效机制，不断提高教师培养质量和水平，努力在打造新时代高素质专业化教师队伍建设的实践中走在前、作示范。要进一步提升服务经济社会发展能力，紧贴国家战略需求和我省高质量发展所需，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，深化产学研协同创新，促进科技成果高水平转化；积极主动投身“百千万工程”，鼓励引导各类人才和优秀毕业生到基层一线任教、就业、创业，在助力城乡区域协调发展中加快成长成才。全省各级党委政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为发展教育事业最重要的基础工作来抓，加大对师范院校的支持力度，用心用情关心教师，改善教师待遇，维护教师权益，营造尊师重教的良好社会风尚，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。

★黄坤明王伟中到南方科技大学调研

2024年8月26日，省委书记黄坤明，省委副书记、省长王伟中前往南方科技大学，看望慰问2023年度国家最高科学技术奖获得者、南方科技大学校长薛其坤，并就深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，加快建设教育强省、科技创新强省、人才强省进行调研，强调要认真贯彻落实总书记、党中央关于进一步全面深化改革的战略部署，深入推进高等教育综合改革，充分激发高校科技创新主力军和人才培养主阵地作用，更好服务推进高水平科技自立自强，着力培养造就拔尖创新人才，不断提升我省创新体系整体效能，为推进中国式现代化的广东实践夯实教育基础、增强科技动能、强化人才支撑。省委副书记、深圳市委书记孟凡利参加调研。

黄坤明、王伟中首先来到学校理学院，走进由薛其坤院士领衔负责的界面物理实验室、高温超导实验室、量子奇点与演生物质实验室，实地察看科研工作进展，了解成果转化运用等情况。在与科研攻关团队交流时，黄坤明勉励大家沉下心来，瞄准未来科学技术发展方向，抱定长期主义扎扎实实开展基础研究，力争取得更多重大原创性科学成果，不断增强学术影响力、学科发展带动力和对经济社会发展支撑力。黄坤明肯定学校在育人上的创新举措，希望继续围绕促进学生的全面发展，深入推进人才培养模式改革，下功夫提升本科生教育质量，加快形成可复制可推广的经验办法，努力培养更多创新意识和创新能力强、具有国际视野、综合素质优秀的复合型拔尖人才。

在与薛其坤院士座谈交流时，黄坤明代表省委、省政府向其获得国家最高科学技术奖表示祝贺，并向他为广东、为国家教育科技人才事业发展作出的贡献表示感谢。黄坤明说，薛其坤院士始终胸怀祖国，自觉把学术追求融入建设科技强国、教育强国的伟大事业中，数十年来带领团队潜心研究基础前沿重大科学问题，实现了一系列具有世界影响的原创性科学发现，充分展现了新时代科技教育工作者矢志报国的家国情怀、科学严谨的学识素养和开拓进取的创新精神。希望薛其坤院士牢记总书记殷殷嘱托，继续勇攀科学高峰，围绕影响国家发展全局和长远利益的重大科技问题牵头攻关，加快实现创新突破，努力产出更多战略性、关键性重大科技成果，积极抢占国际科技竞争的制高点。同时发挥好引领带动作用，积极“传帮带”，培养更多具有创新精神和国际视野的青年科技人才。全省各级党委政府要满腔热情做好联系和服务院士专家工作，积极帮助解决实际问题，为他们潜心科研、发挥作用创造良好条件，进一步营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围。

黄坤明说，南科大孕育于改革开放伟大实践，成长在新时代的春风下，正是风华正茂、生机勃勃。南科大的办学成果充分证明党的领导是教育事业发展的根本保障，充分展现社会主义集中力量办大事的制度优势和中国特色社会主义教育发展道路的独特魅力。希望南科大始终坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕立德树人根本任务高质量做好教书育人工作，教育引导广大学生既要立志探索未来，也要扎根社会实践，在经风雨见世面中成长为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。要充分发挥新型研究型大学体制机制优势，走好内涵式发展道路，坚持向改革要动力、增活力，聚焦“四个面向”加快推进科研范式、组织模式变革，积极探索创新人才培养模式，进一步办出特色、办出水平，多出成果、多出人才，在新时代新征程上继续拔节生长，不断开花结果，为推动广东、深圳高质量发展作出更大贡献。

黄坤明在调研中向全省广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福，希望大家牢记为党育人、为国育才的初心使命，大力弘扬教育家精神，带头践行社会主义核心价值观，踊跃投身教育创新实践，不断提高业务能力和教育教学质量，造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才，为推进中国式现代化的广东实践提供有力人才支撑。

★广东省教育厅学习贯彻全国教育大会精神

2024年9月11日，广东省教育厅召开党组扩大会议暨党组理论学习中心组学习（扩大）会，传达学习总书记在全国教育大会上的重要讲话和全国教育大会精神，学习总书记《论教育》的重要精神，研究贯彻落实工作。省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长朱孔军主持会议并讲话，委厅领导班子成员及高教处、省考试院代表作交流发言，委厅各处室（单位）主要负责同志列席会议。

会议指出，此次全国教育大会，是新时代第二次全国教育大会，总书记亲自出席并发表重大讲话，对新时代新征程加快建设教育强国作出动员部署，再次吹响建设教育强国的进军号角，擘画了加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的宏伟蓝图，具有重大政治意义、历史意义、理论意义和实践意义，必将成为我国教育发展史上具有重大而深远影响的里程碑。大会适逢第40个教师节，总书记会前亲切会见全国教育系统先进集体和先进个人代表，会上向全国广大教师致以热烈祝贺和诚挚问候，充分体现了总书记一直以来对教育的高度重视、对广大教师的深情关怀。

会议强调，总书记的重要讲话站在党和国家事业发展全局的战略高度，全面总结新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，具有很强的政治性、思想性、指导性，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，是深入推进教育现代化、办好人民满意教育的行动指南和根本遵循。

会议指出，总书记《论教育》在全国教育大会胜利召开之际出版发行，具有特殊重要意义。我们要把学习总书记《论教育》和总书记在全国教育大会上的重要讲话精神结合起来、贯通起来，更加深刻领会总书记关于教育的重要论述的时代背景、科学体系、精神实质，准确把握其政治意义、理论意义、实践意义，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，切实增强加快推进教育强省建设的责任感、使命感、紧迫感，加快推进教育强国建设的广东实践。

会议强调，学习宣传贯彻总书记重要讲话和大会精神，是全省教育系统当前和今后一个时期重大的政治任务。委厅各处室（单位）要切实扛起政治责任，迅速行动起来，全面准确深入学习宣传贯彻大会精神，领悟总书记重要讲话精神实质和核心要义。一是认真学习领会总书记重要讲话精神，坚持“两个确立”、做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到总书记、党中央关于建设教育强国的决策部署上来。二是坚决贯彻落实总书记重要讲话精神和党中央决策部署，锚定教育强国建设重点任务，以走在前列的责任担当扎实推进广东教育强省建设。三是毫不动摇坚持和加强党对教育强省建设的全面领导，凝聚更广泛的力量，汇集更优势的资源，推动教育强省事业阔步向前。

★2024年广东省政府工作报告相关要求

更加突出就业优先导向。深入开展高校毕业生就业创业十大行动，支持就业容量大的行业企业稳岗扩岗，促进农民工、就业困难人员等重点群体稳定就业。抓好“粤菜师傅”“广东技工”“南粤家政”三项工程，实施技工教育“强基培优”计划，推广“技培生”等制度，培养能工巧匠、大国工匠。强化欠薪问题源头治理，加强平台企业就业监管监测，维护新就业形态劳动者合法权益。提升就业公共服务水平，建成全省就业信息资源库和就业信息平台，完善创业和灵活就业保障制度，让高质量就业连接起千家万户的幸福。

发展更加公平更高质量教育。落实立德树人根本任务，推进大中小学思想政治教育一体化建设。实施学前教育科学保教示范工程，积极创建国家义务教育优质均衡发展县和学前教育普及普惠县，推进县域普通高中发展提升，增加人口流入地、中心城区基础教育公办学位供给，打造一批城乡教育共同体和教育集团，巩固落实“双减”成果。促进特殊教育优质融合发展，加强专门教育工作。深化教育评价改革，推进“新强师工程”，培养高素质教师队伍。我们要坚持教育优先发展，办好人民满意的教育，让每个学生都能享有人生出彩的机会。

★解读《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024—2027年）》

广东省教育厅印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024—2027年）》（点此查看），明确重点启动课程教学改革“六大行动”计划，通过建立一套破解教学改革重难点问题的有效工作机制，培育一批深入实施新课程的示范区、示范学校，研制一套课程教学改革转化落地的工具支架，建设一支高素质专业化创新型的骨干队伍，形成一批改革成果显著、育人要求有效落实的典型案例，打造实施国家基础教育课程教学改革深化行动的广东样本。

1.起草背景

为深入贯彻落实党的二十D精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展，根据教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》（教材厅函〔2023〕3号），结合我省实际，聚焦短板弱项，研究出台了《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024—2027年）》（下称《实施方案》），全面推进基础教育课程教学改革，深化育人关键环节和重点领域改革，更新教育理念，转变育人方式，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展。

2.主要内容

《实施方案》分为总体目标、基本原则、重点任务和组织实施四个部分，共6大行动、18个关键举措。

（1）实施目标

聚焦育人关键环节和重点领域，加强机制创新，重点启动课程教学改革“六大行动”计划，通过建立一套破解教学改革重难点问题的有效工作机制，培育一批深入实施新课程的示范区、示范学校，研制一套课程教学改革转化落地的工具支架，建设一支高素质专业化创新型的骨干队伍，形成一批改革成果显著、育人要求有效落实的典型案例，打造实施国家基础教育课程教学改革深化行动的广东样本，推动全省基础教育课程教学改革不断深化，育人方式发生深刻变革，片面应试教育倾向得到根本扭转，良好教育生态逐步形成。

（2）基本原则

一是加强统筹规划，坚持协同推进。

二是加强课程整合，坚持综合育人。

三是变革育人方式，强化学科实践。

四是注重学段衔接，一体贯通培养。

（3）重点任务

围绕课程方案落地、育人方式变革、关键素养提质、评价改革深化、教研支撑强化、教师素养提升6大行动，提出了18个重点任务。

3.主要亮点