题目：日前，教育部研究制定了《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》等指导性文件。请谈谈你对“重大主题教育进课程教材”的看法？
【参考作答】
尊敬的各位考官，下面我谈谈对这一题的看法。
（表明观点）
课程教材是育人的重要载体，直接关系人才培养的方向和质量，其内容和形式都应该集中体现党和国家的意志。重大主题教育进课程教材，这是落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任时代新人的重要举措。
（原因分析）
面对中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，教育必须不断适应时代变化和社会发展的现实要求，既要培育学生具有全球视野和世界眼光，更要引导学生树立为中国特色社会主义伟大事业接续奋斗的理想信念。由此而言，课程教材加强重大主题教育，是体现党和国家意志、落实国家事权的必然要求，是培根铸魂、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求。
（对策措施）
重大主题教育进课程教材，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本遵循。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，要让学生全面准确理解和把握精髓，必须将习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到课程教材中。引导学生厚植爱国主义情怀，将爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
重大主题教育进课程教材，要加强统筹设计。长期以来，课程教材中重大主题教育不够系统，存在碎片化现象，缺乏顶层设计。教育部研究制定系列重大主题进课程教材指南和指导纲要，使主题教育的内容更加系统化，提升了育人效果。要坚持目标导向、问题导向、素养导向，在选题、选材方面，做到既系统全面又突出重点。
重大主题教育进课程教材，要以有机融入为基本方式。重大主题涉及的概念、理论有的比较抽象，大中小学生尤其是义务教育阶段学生认知水平、生活经历有限，必须加以转化。因此，要注重讲故事与讲道理相结合、生动案例与抽象概念相结合，引导青少年学生理解“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”，将这种认识融入世界观、人生观、价值观之中，体现在“强国有我”的行动中。
（总结提升）
培根铸魂、启智增慧，是课程教材的题中之义。培“根”就是要打好中国底色，铸“魂”就是要植入红色基因。当前，重大主题教育的“责任书”已经明确，“路线图”十分清晰，只要以只争朝夕、时不我待的精神，就一定能培养更多担当民族复兴大任的时代新人。
以上就是我对这道题目的理解，谢谢各位考官。
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