材料1：为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的总体要求，全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，切实提高教材建设水平，近日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》。《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。《指导意见》共包括六方面内容：一是强化责任意识，要求各地区各部门各学校树牢责任意识，将教材工作责任压实到单位、落实到人。二是把握基本原则，提出教材工作责任追究要坚持依法依规、全面覆盖、客观公正、惩建结合的基本原则。三是明确追责情形，细化大中小学教材编写（修订）、审核、出版、印制发行、选用使用及发布涉教材信息等方面的追责情形。四是严肃追究问责，明确教材工作责任承担主体和追责处理方式，强调建立分工负责、协调配合的工作机制。五是规范追责程序，明确教材工作责任追究要按照受理、核实、处理的基本程序进行。六是提出数字教材和作为教材使用的讲义、教案、教参，以及民族语言文字教材翻译、编译等工作责任追究，参照《指导意见》及有关规定执行。据了解，《指导意见》印发后，教育部等部门将指导各地区各单位细化教材工作责任追究办法，健全责任落实机制，加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。
材料2：这两天较热的话题是小学教材。教材插画里的儿童形象不好看、画风诡异以及一些毫无必要的突出男女性别的细节，引发了人们的声讨。问题是显而易见的。但更令人感到深思的是，这套涵盖1-6年级的教材，于2012年或2013年审定。也就是说，这套书已经用了十年之久!对此，网上确实有相当多的声音在指责，教材副页显示负责版式设计和插图的是北京某设计工作室。有媒体记者质疑，十年来，有关教材的编制、审核、管理单位，为什么没有看出问题所在。
一位资深插画师对记者反映，现在出版社的插画，根本找不到好的插画师来画，他之前接过，层层分包的，到他这很便宜了。现在对接出版社的，纯手绘几百块一张算高的。这就引发下一个问题了：难道国家没有钱给小学生编好教材了？党和国家这么关心教育，每年提供那么多经费；家长们一度甚至可以为了课外班，挤破了头，掏干钱包。这样的社会，会养不起好教材吗？某知名作家在接受媒体采访时说，这样的问题，不仅仅是数学读本，原因在于出版社主编都是在自己圈子里挑插画师。
2017年，为落实《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，国务院专门成立了国家教材委员会，并由一位国务院副总理亲自担任主任。2021年8月，国家教材委员会还专门印发了文件“教材工作有关指南”，明确了各学段的教学要求。比如要求：“小学阶段重在启蒙引导，在幼小心灵里埋下爱党爱国爱社会主义的种子。主要通过讲故事和描述性语言，运用生动具体、形象直观的方式，注重体验教育。”
“指南”的要求非常明确，不可谓不高屋建瓴、胸怀全局；教材委员会规格不可说不高，国家不可谓不重视。但是具体到执行人员，却任凭在本该对小学生幼小心灵进行启蒙引导的关键阶段，长年接触这样低水平的教材，长达十年之久。轻则可以说是重视不够、审核不严，重则可以说是对民族国家言行不一、玩忽职守。毒教材事件发酵后，很多人开始讨论，什么样的教材是好教材。某教育专家表示，教材无小事，编教材绝对是个良心活儿，是百年工程。因为对吸收力处于顶峰期、价值观正在启蒙形成的孩子们来说，对那一笔一划一个标点，都会被刻骨铭心，影响终生。
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