材料1：爱国主义教育基地建设是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族实现伟大复兴的一项重要工作。自1995年国家确立第一批全国爱国主义教育基地以来，我国各级爱国主义教育基地深入开展群众性爱国主义教育活动，激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神。
材料2：当前，爱国主义教育基地大都发挥着培育爱国情怀，凝聚民族精神的“社会效益”。但毋庸讳言的是，一些地方做好基地服务、讲好爱国故事的难点和挑战仍然存在：有的陈列品长期不变、内容粗浅，文化挖掘不够深入；有的表达方式千人一面，同质化严重；有的则是软硬件未跟上时代步伐，互动性低……如何吸引更多的人来到爱国主义教育基地感受爱国情怀、提升爱国精神？
近年来，不少爱国主义教育基地相继免费开放，然而其中的一些基地人流量并没有预期的高，陷入尴尬境地。“参观者不少是学校组织去的，逛了一圈，却对展览印象大多不深刻。”在15岁初二学生王可祎的印象中，爱国主义教育基地很难与“趣味”“生动”联系在一起。
山东省胶东革命烈士陵园管理处主任栾景乐表示，开展爱国主义教育要成为一项经常性的工作，但从近些年参观祭扫情况来看，参观高峰有特定的时间节点，出现在清明、“七一”和烈士纪念日等，其他时间则明显陷入参观低谷。
江西省社会科学院当代江西所副所长吴晓荣说，一个重要的原因是，现在有的基地进行爱国主义教育，依然采用一种平面的、传统的、课堂灌输式的方式，趣味性、互动性差，说教成分多，自然起不到预期的教育效果。
“爱国主义教育基地是一个‘讲故事’的文化机构，是国家和民族文化良知的代表者。”浙江省社会学会会长杨建华说，讲好文物背后的故事，要让公众有更多的参与感，爱国主义教育基地需要多方位挖潜。
浙江良渚博物院院长马东峰认为，爱国主义教育基地的发展目的不仅要重视文物标本，更要重视观众的体验和感受。内容、形式、传播都要丰富起来。在讲好爱国故事这一点上，目前一些爱国主义教育基地存在困扰。
不少专家表示，“看不懂”“靠自悟”的现象，在一些传统的文物博物类、革命历史纪念类的展馆中普遍存在。半月谈记者发现，有的展览多年不变；有的解说艰涩难懂；有的摆放山寨文物，未真实再现历史遗存，很难让公众尤其是青少年感知爱国故事、历史文化的魅力。
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