遴选笔试成绩公布以后，由于竞争激烈，大部分学员的笔试成绩相差很小，有的甚至到了“微积分”的地步，我们的考试心态迅速泾渭分明的“站队”。一类是在招考范围内的学员，害怕被“秒杀”的；另一类是不在招考范围内的，怀抱“翻盘”心理的。面试中，翻盘与被翻盘都是见怪不怪了，学员也不必过分焦虑，安林老师会和你一起，树信心，强能力，多练习，终胜利！
今天，安林老师和就和大家分享一下面试备考的常见问题及应对策略。
1.学员答题 “无话可说”，导致无法建立信心，甚至出
现崩溃心理，不敢说话。
出现该情况的原因，主要有模拟面试不够，知识储备不足，完全不知道如何组织语言，不知道如何扩充语言，只能说上两三句就语言枯竭，继而出现了觉得自己答的不好，答不下去，想要放弃作答的崩溃心理。
应对策略：如何做敢说话的学员？
（1）摒弃崩溃心理。课堂答题互动时，一定要把每次模拟答题当作面试战场，无论答题的情况自认为滥到多么的不存在“下降空间”，也必须强迫自己坚持把题答完。（2）坚持自我测试。备考过程中，通过运用真题按照考试时间、题量和答题形式，多练多说，每天按时完成老师布置的答题任务，渐渐地就会发现你答题时语言会呈“喷涌”之势。（3）做足知识储备。知识储备就是我们敢于说话的底气，打铁还需自身硬。备考中，学员一定要将老师平常总结的人民日报、光明日报等可用、能用的事例、做法入心入脑，并学以致用。
2.学员答题思维逻辑混乱，出现答题句子前后重复，导
致答题底气不足，不会说话。
出现该情况的原因，主要有学员一是对涉及到的综合分析类、人际关系类、应急应变类、计划组织协调类等相关题目的答题思路与答题技巧不掌握，二是答题太过求全，一方面表现为前面说过的，感觉说的不完善，需要再补充，继而在后面答题继续补充并且在答题时想到的方方面面恨不能滴水不漏的都说出来，导致思路混乱、逻辑不清晰。
应对策略：如何做会说话的学员？
（1）抛开求“全”心理。学员答题切记抛开求全心理，我们常说马克思主义的两点论和重点论，面试答题就是要避免陷入“面面俱到”的误区，殊不知答题要点是难以穷尽的，在高度紧张的面试场上，难以记住自己前面说过什么，一味求全，就会出现重复，给考官留下逻辑混乱的印象。（2）熟练掌握答题思路。学员听完授课，一定要学会融会贯通，按照老师分类型讲解的每道题的答题思路，按照总分总的逻辑思维，依据第一、第二、第三或者首先、其次、最后进行分层，凸显答题逻辑性。
3.学员答题流畅度不够，答题时过于注重完美、追“新”
意，一旦出现答题“嗯嗯”、“那个”等就会想要重新在答，有的学员甚至出现“老师，我重新答题可以吗”的情况。
出现该情况的原因，主要是没有认识到面试的核心是交流，答题像申论一样，太过书面话，甚至长篇硬背习近平总书记的讲话，继而出现停顿。同时答题过于追求完美，一旦停顿就耿耿于怀，更加影响答题流畅度。
应对策略：如何做说好话的学员？
（1）避免完美主义。学员答题一定要避免过分追求完美，可以通过“整体答题法”即整体思考、整体作答的方法面试，这样整个答题过程即使出现停顿，也不会影响整体的流畅度；再就是要接纳“嗯嗯”、“那个”等语气词，但是要降低使用频率，切记不可出现要求重新答题的情况。（2）把握面试核心。面试的本质就是通过面对面的交流，来考察学员的能力素质，因此答题不要一味求新，长篇背诵名人语录，要把书面语转化成通俗语言，这样既有利于答题的流畅度，也会避免留下假大空的印象。（3）强化面试训练。学员要坚持每天晨读，并且对着镜子或者视频方式强化训练。
总之，学员在面试备考过程中，熟练掌握安林老师教授的答题技巧、语言素材，多训练逻辑思维，并持之以恒的强化模拟面试，必有上岸回响。
安林老师，具备丰富的演讲、辩论赛事经历，成绩名列前茅；从事机关单位材料综合工作多年，文字功底深厚。两次参加公务员、遴选考试，笔试面试均为岗位第一，且面试成绩最高90分，拥有丰富的理论与实践经验。熟悉面试流程，考查标准，善于通过题目的大量总结形成独特完整的解题模式，凭借个人丰富的学历及在公职岗位的长期经验，对面试考试取得高分自有心得，必将倾囊相授。
教学风格生动幽默，讲解知识深入浅出，坚持对学员负责的准则，对待学员热情耐心，授课经验丰富，注重在“导”字下功夫，采用启发式、对比法等多种教学方法能迅速帮助学员掌握学习方法。在“练”字上求突破，主动与学生保持课后联系，督促帮助学生加压奋进。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，我在北辰，期待与你为面试疯狂，助力遴选涅槃！
人生格言：世界是个隔音谷，念念不忘，必有回响。
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