在遴选面试当中，漫画类题目经常涉及。不管是中央遴选还是地方遴选，漫画题都是一类不可忽视的题型。比如湖北、山东、江西等地遴选考试中都有涉及。作为一种特殊题型，漫画题成为考生在考场上的一个难点。为帮助考生解决这个难题，寒柏老师系统梳理了四种思维模式，希望能帮助考生破解漫画类题目。
一、意境分析思维模式。意境分析思维模式是破解漫画类题目最简单直接的方式，就是考生在看到漫画的时候所联想到的主题和内容。漫画作为一种用夸张手法反映深刻意义的载体，往往主题鲜明、特点突出。考生在确定主题的时候，运用意境分析思维，往往能最简洁、最快速的通过意境确定漫画主旨大意，然后要尽快的用精炼的语言将漫画主题表达出来。精炼的语言表达需要我们对漫画类题目进行针对训练，而运用意境进行分析则是训练的前提、破题的关键。比如这道题目：
我们无需过多发散，就可以看出漫画中某部门的工作汇报是典型的形式主义，忽略群众实际，懒政怠政不作为。这就是意境分析思维模式。
二、要素分析思维模式。要素分析思维模式较意境分析思维模式更进一步，需要对漫画中的主体要素进行一一分析，以获得更多解题思路。对于漫画题目中的主体要素通常分两类，一类是文字类漫画要素，通常反映漫画主旨；另一类是图画类漫画要素，就是漫画的组成部分。要素分析法需要我们对漫画中涉及的主体进行一一分析，紧紧围绕漫画主题，得出观点，答出亮点。比如这道题目：
总体来看，运用意境分析思维可以得出：这反映了一种本末倒置的做法，小狗与小孩位置互换，应该教育的孩子没有教育好，应该管理的小狗没管理好。再进一步分析漫画，就可以采用要素分析思维模式。例如，从小孩的角度来看，这反映了教育缺位、监管缺失。小孩随地小便，是不文明行为，父母教育缺位、管理缺位。从小狗的角度来看，违反了正常生长规律，小狗还处于喂奶期，它需要的是自己的母亲哺乳，不是强加在它身上的爱。结合政府思维，政府应该具体问题具体分析，不要想当然，推进工作要符合工作规律，符合实际情况。这就是要素分析。
三、反弹琵琶思维模式。反弹琵琶思维模式是较前两种思维模式进一步创新的思维方式。在漫画题材类题目中，我们正常的思维模式就是用意境分析思维模式，全面确定漫画主旨，或者用要素分析进行细化，各个击破。但要延伸要点，就需要用到反弹琵琶思维模式，即通常情况下别人都下意识的认为这种观点或者行为是错误的，但我们考虑是否有反面的创新，也就是辩证看待漫画，有时候会收到奇效。因为当所有人都得出相同答案的时候，谁能进行更客观、更全面、更创新的视角分析，谁就能棋胜一招，更胜一筹。比如这道题目：
从正面的思维和观点来看，用吸管的乌鸦是一种创新，投石子的乌鸦是因循守旧。但我们要是反弹琵琶的话，那其中的一种思路就是丢石子的乌鸦是好的，用吸管的是坏的。为什么呢，可以从用吸管的乌鸦只考虑自己，而投石子的乌鸦可以让更多的乌鸦喝到水，是一种功在当代，利在千秋的做法，是一种久久为功、持之以恒的做法，值得我们学习。这就是一种反弹琵琶思维模式。
四、无中生有思维模式。无中生有，顾名思义，就是把没有的东西变出来。在漫画题材类题目中，如果要发散思维，就需要看到漫画中所没有的内容。当然，这些内容肯定是与漫画主题息息相关的，能与漫画元素联系起来的观点，而不是盲目的、不着边际的想法。其实这里也是一种系统性思维，本身很多漫画组成了一个系统，而系统的组成部分并不能完全在漫画中表现出来，就需要我们合理的猜测。这就是无中生有的思维模式。比如这道题目：
这个题目我们可以用意境分析、要素分析、反弹琵琶等思维模式，都可以得出相应的观点。但如果用无中生有思维模式的话，我们就可以考虑漫画之外的元素，比如说捕鱼者没有带装鱼的容器，即使捕到了鱼，也没有地方放鱼，因此看出捕鱼者考虑问题不够全面，工作计划不够周详，准备工作不够充分。这就是无中生有的思维模式。
总而言之，漫画类题材在分类上依然属于综合分析类题目，四种思维模式是为我们破解漫画类题目提供方向和参考。我们在答题时，要具体问题具体分析，具体情况具体对待，运用不同的思维模式获得最佳的组合要点，用最缜密的思维，最合理的解答，最流畅的表述为我们的面试答题增光添彩。
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