材料 1：  

如果说“富饶中的贫困”指的是物质分配的两极分化的话，那么 “繁华中的荒芜”，指的则是精神世界的荒凉、崩溃！ 当现代化的高楼大厦里，物质生活资料优越丰富的房间里，住着 的大多数是灵魂缺失心无归属发呆无聊打发日子的人时，这个社会就 患上了“灵魂缺血”症了，人的灵气就麻木迟钝了，更为甚者是有些 人心目中除了物质利益外没有任何精神追求的已经成为不折不扣的行 尸走肉了。看看我们身边有多少这样的行尸走肉，就不难理解多少人 “灵魂缺血”了。

人本是万物之灵，是活在心上的存在，精神家园本是人生的第一 家园，然而在今天的社会中，绝大多数人的良知被欲望绑架了，注重 精神灵魂的人实在是太少了。“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利 往”锁牢了炎黄子孙，物质利益成了社会的最强音。  

材料 2：  

不知从何时起，苹果手机悄入中国以后便异军突起，受到众多国 民的广泛热捧和青睐。一时间，iPhone 竟不可思议地成为了有钱人的 身份象征，甚至“卖肾买 iPhone”的新闻都变得屡见不鲜。  

当然，“苹果”能够屹立在竞争如此激烈的手机行业，必有其品 牌效应、自身特色等客观因素，但这并不能成为其卖出 2.8 万天价的 理由。“两个肾都不够用”，诙谐中带着揶揄，唏嘘中亟待清醒，这 不仅仅表现了当代国人从众、畸形的消费观念，更是国人物质攀比心 理浮躁、精神追求轻薄迷茫的具体体现。  

天价“苹果”的背后，国人精神世界日渐贫瘠、民族时代气质愈加缺失的“乱像”或许更值得我们关注。  

当代处于转型期的中国，思想不断解放、经济逐渐繁荣，使得中 国社会的多元化和自由度超过了以往任何时候。转型社会中物化的成 功标准，往往也让物质上有所成就的人，常常占据了高高在上的位 置。“苹果”在中国能够以如此天价盛行，恰好就勾画出这一转型期 中国普遍的精神世相。   

材料 3：  

其实看得见的教养是容易做到的，因为慑于群体的压力：在干净 的环境里你不好意思乱丢垃圾；在有序的队伍中你不好插队；在清洁 的房间，你不会旁若无人地抽烟。难的是看不见的教养，然而在乌合 之众中谁能保持优雅和教养？而这恰恰又是最能体现教养作为品德的 可贵之处。   

例如下雨天，你在路边走着，一位司机开车从你身旁经过，踩刹 车减速，没有溅起一滴脏水，直到开出很远，没有人的地方，司机才 重新提速。美国著名旅行作家凯鲁亚克说：教养是一种不用说出来的 美好。  

说到国人的教养，在公共场合普遍肆无忌惮，旁若无人，哈哈声 如魔音穿耳。柏杨先生说过，判断一个国家是文明抑或野蛮，只要看 那里的人对斑马线和红绿灯的尊敬程度。其实，对文明的遵守并非是 为了让别人看见，更是一种内心的自省和坚守。当文明进入下意识的 自觉层次，才会成为教养。所以说，我们不是没有法律，没有规则， 而是缺乏遵守法律、规则的自觉性和意识。精神思想的贫穷远比物质 贫穷更可怕。一个国家的好坏，和国民素质密切相关，任何一个国 家，如果不能教育自己的国民，摆脱传统文化的束缚，在思想观念上 与时俱进，其结果注定是悲剧的。   材料 4：今天的绝大多数中国人都没有系统学习过自己民族 5000 年的历史 与文化，甚至没有完整地读过一部中国文化典籍。相反，“西方因 素”深深嵌入了我们的物质生活、精神世界和公共空间，深深影响甚 至左右着我们的价值观念和思维方式。用钱穆先生的话说就是：“今 天我们中国人的头脑早变成了西洋头脑。”“我们今天的人生，实际 上已是美国人生，不是中国人生了。”   

问题：概括国人精神存在的问题并提出对策？（500 字以内）  

【参考答案】  

国人精神存在问题复杂多样，具体表现在“四缺”：  

一、缺乏精神追求。欲望绑架良知，精神灵魂空虚，物质利益理 念至上，灵魂缺失心无归属，精神世界贫瘠。   

二、缺失民族气质。畸形消费观念、攀比浮躁心理、轻薄精神追 求、成功标准物化，国人精神贫瘠、民族气质缺失。   

三、缺少文明素质。文明遵守自觉性差，遵守法律、规则自觉意 识缺乏，国民素质与思想观念存在“两张皮”现象。   

四、传统文化缺位。传统文化系统性、时代性教育缺乏，西方因 素左右物资精神生活，价值观念、思维方式西化严重。   

为重振国人精神，筑牢民族根基，须以“四抓”为切入点。   

一、抓宣传引导，凝聚价值共识。宣传社会主义核心价值观、宣 传理性消费观念、宣传时代民族精神，注重宣传常态化、渠道多样 化、活动经常化，以耳濡目染、入脑入心凝聚国富民强社会共识。 

二、抓思想道德，提高文明素质。树立道德典型、完善道德标 准、划定道德红线，倡导讲道德、尊道德、守道德风气，让文明道德 成为行动自觉，打造遵纪守法、文明有序社会环境。   

三、抓创新引领，助力民族复兴。完善创新体制机制，拓展引才 用才渠道，畅通创新成果转化路径，以创新引领新常态、促进新发展，实现铸就治国理政新理念、新思想、新战略。  

四、抓传统文化，展现民族自信。发掘优秀传统文化，坚持古为 今用、以古鉴今、推陈出新，融入日常学习教育，激活精神文化基 因，校正价值观念和思维理念，树立民族文明自豪感。