一个高分或许是运气，全员优秀绝对有密码。本次2024年山东省直遴选成绩前十中，北辰学员占九席 ,包揽前四甲，成绩耀眼。特邀请山东遴选班教研老师、授课老师、班主任老师、岗位指导老师做专访，分享成功带班经验与真实感受。一起探寻高分的共性，传递敢于拼搏的精神力量。

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Q1.这次山东成绩大丰收您意外么？为什么？

清心老师：事实上还是有意外的，对于遴选考试来说，长期备考的同学毕竟还是少数，这次考前冲刺班、模考班的同学非常多，不少同学刚刚进入班级时还是新手小白的状态，山东又是遴选大省，考试非常卷，对于这样的基本盘，如何在公告发布后到笔试前这段时间快速讲清答题思路、讲明核心技巧，再辅以大量训练，最终取得这样的成绩，其实是不容易的。

我体会，这样的成绩起码证明了这样几件事：一是同学们足够努力。所有的知识讲授和辅导都只是辅助，同学们能够取得这样的好成绩，一定是和自己的努力分不开的，所谓“师父领进门，修行在个人”，再厉害的师父，也教不会一个躺平的徒弟。同时，前十名、占其九，这样好成绩的普遍性，也变相证明了班级群内你超我赶的学习氛围，让每一位同学都足够优秀。二是授课方向精准。短时间想要让同学们取得这样的成绩，说实话，靠的不可能是从内到外全方位能力的提升，一定靠的是对山东历年遴选考试深入研究后，对出题规则的深刻把握，教精准、教深厚，有的放矢，这有赖于北辰强大的专省教研团队和授课教师丰富的经验。三是老师讲授用心。有方向、有努力，还需要的就是桥梁，班主任老师、授课教师就是这个桥梁，这需要班内每一位教师的敬业和耐心，山东班人多，课上公屏的问题稍不注意就滚动很多页，班级群里也是每天都有同学在提问，好成绩的取得，一定是在关键环节、关键节点上，同学们的把握是准的，这非常考验老师们对同学们提出问题的嗅觉，很多时候问的是A，但其实问题出在B，如何找准本源，精准解答问题，是个功夫活。

综上，要在短时间内实现这样的“人合”，需要一个庞大系统的稳定运行，北辰这艘大船，已经能在如此短的时间里完成如此复杂的工程，带领这么多同学取得好成绩，靠的是长期积累沉淀和团队的磨合，确令人欣喜。

Q2.您认为有哪些因素促成本次整体的好成绩？

清心老师：同学的努力、教研团队的专业、班主任的耐心、授课老师的精心，这四点缺一不可，越发体会到，想要稳定的好成绩，就必须依赖稳定的高水平团队，天时和地利需要同学们结合自己的情况把握，那实现“人合”，我想大概就是北辰这样的团队了。

Q3.本次考试中，有哪个学员的经历让您印象深刻么？

清心老师：豆包啊，这个名字就很有趣，是从中央班认识的，既备考中央、也备考省直，平时交流也是多的，印象最深刻的是考前拿着智北辰读书采访我时宣传页上的卡通人物，说让我保佑她，哈哈哈哈，当时给我乐坏了。从岗位报考再到平时问问题，能体会到她是个和自己很较劲的姑娘，也很知足，印象很深刻是她告诉我，中央遴选76，但是没进面，但对于这个成绩，她是满意的，一定是要在这一次次的积累和知足里，才能实现厚积薄发，相比于个别同学的考前急躁、上头，真的好太多了。每次问问题也都是带着思考来，并不是拿来主义伸手要知识，这次山东遴选她也进面了，这也是最后的证明和奖赏。

Q4.在教学中，您有什么独特的秘诀吗？

清心老师：秘诀算不上，但我觉得每个老师都会有自己的授课思路吧，对我来说，我觉得：一是一切回归材料。我是很少在课上讲一些、写一些只有我能写出来的漂亮答案的，关键词、逻辑，都听材料的，尤记得去年不少同学们评价我的答案，“土”，但土的真实，易学。听到这个评价我还挺开心的，我们什么都会，又什么都不会，材料怎么给，就怎么用。二是注重场景辨析。这些年遴选考试其实是越来越难了，传统的背个模版，背个结构就能高分的时代早已不复存在，出题的风格在场景上挖坑的也越来越多，说到底还是去模板化，但很多基层的同学经历得场景又不多，所以教会同学们如何理解场景，进入场景，就成了课程的重点，也是分水岭的关键。三是差异化教学。虽然很多同学都在一个班，但是大家的学习进度和理解水平是不一样的，性格特点也不一样，这就需要精准施策了，这里面最难的是要告诉同学他走的路是不是对的，这一点还挺有挑战的，有些同学每天都在问，但问的都不在点上，这时候，你要敢于告诉他，方向错了；也有的同学，挖了9铲子，就差最后一铲子，不干了，灰心了，这时候你要鼓励他就差这一口气了，其实这样的情况每天都在发生，还要兼顾到同学们备考的焦虑情绪，总觉得还挺讲求艺术的。

Q5.如何帮助不同基础学生有效提分？

清心老师：几点体会和大家交流吧：

一是找准方向。无论什么基础的同学，核心目的都是进面上岸，所以一定要让同学们知道什么是对的，这是没有差别的，但也是最难的，因为不同的同学，受限于工作岗位、单位层级，他的认知里，会存在我的经历就是对的，我看到的就是全部，这是必然，但放在更高层级的考试中，这会让人迷失方向。实践中，不少同学会认为，我背点策论文就上岸了，我背点标题就高分了，这都是“我以为”，而帮助大家摒弃“我以为”，回归“材料以为”，是第一步，也是最难的一步。如果方向错了，停下来就是进步。

二是定位自己。这一点我觉得学院也有在持续用力，不同段位的同学，需求不同，提分难度也不同，所以学院提供了这么多的班次供大家选择，但哪怕这样，同一个班级里也是存在差异的，这就需要老师帮助大家准确定位自己，还在趴着的，就不要想着走，刚学会走的，就不要总惦记跑，但同学们往往会因为觉得周边人都比自己优秀，而着急跑起来，结果就是基础不牢地动山摇，这个时候，按住他、让他停下来，考验的也是老师的勇气和精细程度。

三是明确任务。上面聊到了判断自己的定位和阶段，然后就是做这个阶段该做的事，这需要授课老师心中有数，不能眉毛胡子一把抓，关键词还没找全，那就不要考虑逻辑，逻辑还没读懂，那就不要考虑结构，什么阶段做什么事。实践中，很多同学往往会因为想要的太多，而最终什么都没抓住，遴选考试，打点得分的基础上，才有可能有高分，这需要一步步的积累。完美，从来都不是一蹴而就的。

四是情绪稳定。这一点可以算是“组织保障”了，这么多年下来，我甚至认为，没有稳定的情绪，都是白搭。授课时总会遇到那种催进度、要模版、甚至直接要答案的同学，急躁是冲刺班最容易遇到的，极端是长线班最容易遇到的，这都不属于好的情绪，这就需要授课老师和班主任老师的良好配合，稳定同学的情绪，让大家在理智的情况下备考复习。这里也多说一句，面试考官，对于同学们的性格，可以说是你张嘴他就可以给你标签了，不要想着平时我是个暴躁极端的性格，面试考场上能取得好成绩，考官干的，就是识人的活。所以，情绪稳定，性格沉稳内敛，靠情商活，无论是机关生存，还是遴选考试，都非常重要。

Q6.陪伴学员成长的过程中您个人有哪些收获？

清心老师：我常和班内同学讲，我们之间，其实更多的是教学相长，我只是在遴选这条路上，比大家早走了几年，又因为授课，经历得多了一些，仅此而已。每次看到同学们到了不同阶段，面对的那些困惑，也时常想起自己的备考经历，路都是一样的，心路也都是一样的，我能清晰感受到那些为了上岸拼命的人，会让我觉得，年轻真好，能为了自己热爱的拼尽全力，然后也很庆幸，幸好自己也是这样的人。看着一个个同学上岸，会觉得自己也在一次次经历和成长，但同学们要比我优秀得太多，在班级里，我遇到过比我更拼命、更较劲、更洒脱的人，印象最深刻的是院长班的一位女同学，拼命上岸省直后，三个月的试用期和我说，老师，我决定回去了，这个地方不适合我，当时院长班的课都还没有结束。说实话，这份洒脱，是我没有的，敬佩又羡慕。这些经历，也都让我知道，自己还有很长的路要走，还有太多要修炼。

Q7.一个优秀的老师应该是什么样的角色？

清心老师：说实话，越来越觉得自己在遴选考试中能为同学们做的不多、不够，这几年我时常定位自己，就是同学们学习的拐杖，如果你自己不想走，这根拐杖金子做的、紫檀做的也没用，所以我认为同学们肯定自己努力是第一位的。但又想想，如何激发同学们的源动力，和大家风雨同舟，这似乎又是老师应该照顾到的。我经历过太多的同学，因为爱情、家庭、孩子而考遴选的，我亲眼见证过作为母亲的不易和伟大，也陪男同学聊过作为男人的责任和担当，这些时候，我愿意去倾听，去分享，于我而言，我想做大家忠实的倾听者，虽不能感同身受，但我也可以说一句，这都是人生要经历的，只要你在路上，就一定能到终点；也会遇见那种对于职业、人生有非常清晰规划的，我会感慨于更年轻一代的公务员，胸怀家国天下，心系社稷民生，会觉得一切都那么的有希望、有活力、有动力，这时候，我也愿意和对方聊聊我的人生追求，我的沿途风景，北辰于我而言，早就是不只是工作了，更是生活，是我遇见这个世界的一扇窗。所以，我更希望自己是同学们心中的同路人，然后才是老师，至于好坏，自在人心吧。